高校學生公寓誠信行為檔案化管理的可行性分析

□張衛軍 喬 林 馬莉莉

加強大學生誠信教育是一個復雜而系統的工程，黨的十八大報告指出，一些領域存在道德失范、誠信缺失現象，強調要深入開展道德領域突出問題專項教育和治理，加強政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設。由此看出，社會誠信已成為道德建設的突出問題。學生公寓是大學生生活、學習的主要場所，集中反映了廣大學生最真實、最原本的生活習慣、道德操守、性格特質等內在化的行為，如何使公寓誠信行為與校園誠信、社會誠信緊密對接，是高校公寓管理者值得研究探索的課題。

一、實施學生公寓誠信行為檔案化管理的重要意義

(一)強化學生公寓誠信行為管理是培育和踐行社會主義核心價值觀的必然要求。黨的十八大報告對社會主義核心價值觀做了高度概括，把誠信作為公民個人層面四個基本要求之一加以強調。2013 年12 月，中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，提出要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。國家教育綜合改革方案指出，要把社會主義核心價值觀細化、實化、具體化、轉化為學生的核心素養和學業質量。在學生公寓開展誠信教育，培育學生誠信行為養成，對于有效實施立德樹人工程，培養大學生良好生活習慣，推進和諧宿舍和諧校園建設具有重要的現實意義。

(二)強化學生公寓誠信行為管理是加強學生思想政治教育的重要舉措。近年來，隨著改革開放向更深更廣層次發展，市場經濟不斷深化，各種社會思潮不斷涌入高校校園，一些消極負面思想和行為進入宿舍，直接沖擊大學生的道德養成。因此，實施學生公寓誠信行為檔案化管理，把誠信行為的培養與開展思想政治教育有機融合，記錄學生誠信行為，有利于督促學生增強信譽意識，重視自身信用，并做到時刻維護自己的信用。可以說，學生誠信行為記錄是學生在校期間德育表現的ID 證書，直接關系到學生在校期間能否享受與其誠信行為相關聯的各種權利，關系到學生切身利益，對學生良好道德培養具有較強的引導和督促作用。

(三)強化學生公寓誠信行為管理是構建誠信校園誠信社會的內在需要。當前，一些大學生誠信意識淡薄，對誠信行為重視程度和關注度不高，甚至認為誠信缺失無所謂，不會影響自身發展。建立完善、統一的誠信行為檔案，實現校園與社會誠信體系對接，記錄學生誠信行為已成為全社會的共識。對于學生而言，以誠信記錄的形式證明自己的誠信度，良好的誠信記錄有助于學生畢業就業，便于自身與社會的融合，為自己創造更多更廣的發展空間和就業機會。

二、學生公寓誠信行為缺失的具體表現

(一)紀律誠信缺失。雖然每一所高校都建立了較為完善的公寓管理制度，但在執行過程中發現，相當一部分學生漠視這些制度的存在。如，作息制度，不能按照作息時間規定進出宿舍，晚熄燈后不能及時就寢，個別學生隨便留客住宿或擅自在外過夜等;嚴禁明火等可燃物制度，有的學生在寢室內吸煙、點蠟燭;愛護公務制度，個別學生私拆私改家具，挪用家具，惡意破壞各種宿舍公共財物。

(二)生活誠信缺失。一是個人生活習慣方面，不能及時清理個人衛生，不能做到私有物品整齊整潔等;二是生活品行方面，有的學生在寢室及樓道、樓梯上隨意吐痰、亂扔紙屑瓜果殼，在寢室用餐完畢后剩菜剩飯不能及時清理，水電浪費現象較為嚴重;三是生活情趣方面，極少數學生參加迷信活動，個別學生從事商業活動。

(三)道德誠信缺失。高尚的道德情操是人與人交流溝通的基礎，是人們之間建立信任關系的基石，然而學生公寓內經常會出現各種在道德層面的誠信缺失現象。寢室里存在吵鬧、打架、起哄、說臟話等不文明現象;偷盜、欺騙、詐騙等違法違紀行為;喝酒、賭博或傳閱不健康書刊影像資料等。

(四)團隊誠信缺失。團隊誠信缺失主要表現形式有:寢室整體環境較差，地面、門窗臟亂污濁;團結協作意識不強，獨來獨往，自私自利嚴重，不能形成一個和諧友善的集體;各種矛盾爭端頻發易發，室友之間友誼淡薄，缺少互助互愛的氛圍等。

三、學生公寓誠信行為檔案的主要內容

國家教育領域綜合改革方案指出，在教育系統大力開展誠信教育，將學生誠信表現記實性寫進成長記錄，建立守信激勵和失信懲戒的有效機制。結合學生公寓特點以及學生在宿舍表現行為，建立公寓誠信行為檔案通常包括住宿期間履行誠信承諾、生活習慣、遵守紀律情況。

(一)基本信息。這一部分內容作為學生誠信行為檔案的基礎信息進行記載，詳細記錄了學生的基本情況、教育經歷、家庭背景等基礎數據，主要包括姓名、性別、出生年月、所在學院、專業、入學時間、學生類別、宿舍房間號、畢業院校、聯系方式等。對于這些基礎數據要進行嚴格的采集審核，確保準確無誤，一旦形成記錄，不再修改。

(二)誠信記錄信息。這一部分記錄學生各種誠信缺失行為和良好誠信表現。根據誠信缺失的具體表現形式，可以將學生誠信缺失類別劃分為生活誠信缺失、道德誠信缺失、紀律誠信缺失、團隊誠信缺失四類。記錄學生誠信行為，還要包括最終的處理結論，主要有對誠信缺失行為的懲戒和對良好誠信行為的獎勵等。作為一個完整的檔案型誠信記錄，還應有誠信行為發生的時間、地點、人物等輔助信息，以便查閱核實。

(三)與誠信行為關聯的信息。這一部分內容直接體現了誠信記錄運用，對于誠信缺失行為，界定了不能享有與誠信關聯的各種權利，包括參與評獎推優活動，如，獎學金、三好學生、優秀學生干部以及發展黨員、先進集體等。對于具有良好誠信表現的學生，要給予其優先享有的權利和利益，如，給予專題宣傳，表彰、推優評優增加權值，獎學金評選加分以及推薦就業、免試研究生等。同時，還要設立誠信缺失再糾正記錄，按照“治病救人”的原則，對誠信缺失的行為，以正面教育為主，鼓勵學生通過踐行良好誠信行為彌補誠信缺失行為，對于態度端正，表現突出的學生，要及時刪除其誠信缺失記錄。

四、學生公寓誠信行為檔案實施過程中要解決的突出問題

學生公寓誠信行為檔案是一個嶄新的課題，是一項具有探索性的工作，在具體實施過程中要解決好以下幾個問題:一是高校學生公寓誠信行為的類別劃分，隨著高校學生公寓服務領域不斷延伸，服務功能不斷健全，學生公寓誠信行為一般體現在生活誠信、紀律誠信、道德誠信、團隊誠信等方面;二是高校學生公寓誠信行為標準化研究，根據誠信行為的表現形式及產生的正反兩方面影響程度，制定科學合理、可操作性強的誠信標準，可將誠信度劃分為較高、一般、差、較差四個等級;三是誠信行為記錄運用，探索實施誠信行為獎懲的有效途徑，把誠信行為納入大學生管理的主要內容，與大學生思想品德考核、推優評優、畢業就業、推薦免試研究生等緊密結合;四是建立健全學生公寓誠信行為制度體系，為加強學校層面的科學管理提供制度保障;五是誠信缺失行為的再糾正，誠信行為本身就是一個養成過程，隨著誠信行為主體受教育程度的加深，認識水平的提高，實踐經驗的逐漸積累，誠信行為一般會向好的方向發生轉變，因此，建立誠信缺失行為的再糾正，是關心愛護學生的必然要求，也是傳播良好誠信行為的內在需要。