現代信息技術視閾下的籃球教學改革路徑

陳珂（湖南信息職業技術學院，湖南大學，湖南　長沙　410012）

現代信息技術視閾下的籃球教學改革路徑

陳珂
（湖南信息職業技術學院，湖南大學，湖南長沙410012）

摘要：進入21世紀以來，信息技術已經是發展的主要核心，計算機的普及給社會以及科技帶來了春天，同時也很大程度上促進了教育的發展.教學現代化主要是指的是教學觀念現代化以及教學手段現代化，現代的教學信息技術也在廣泛的被應用，很多學科或多或少都用到了信息技術.對于體育這門學科來說，它是融合了身體鍛煉、技能培訓以及學習知識的一門學科，所以在體育中應用信息技術有著非常大的實踐意義.而籃球作為當下非常熱門的一項活動，非常受大眾喜愛，在籃球的教學中應用現代信息技術有利于創造優質的學習環境，培養學生的學習興趣，從而提高學習效率.

關鍵詞：教育；現代信息技術；籃球教學

眾所周知，籃球運動在現實生活中受到很多人的喜愛，也是一個現代的競技運動項目，并且還是世界性的運動.在我國，很多學校都在體育課程中將籃球作為重點內容來開設，在體育類院校更是設置了籃球相關的專業，對于籃球的各種基本理論、戰術、裁判理論以及實踐都進行了教授.其最主要的目的就是在對于籃球課程的學習中培養學生的團隊精神以及拼搏精神；讓學生熟悉籃球運動的基礎理論以及籃球實戰中的技巧和戰術，培養學生的分析能力和解決問題的能力；讓學生掌握籃球教學、組織競賽和裁判的方法，培養學生的獨立工作能力；最后在老師的指導下完成相關的畢業論文.

1　籃球教學改革意義概述

1.1有利于提高教師的主導地位

現代教師通過正確的引導可以促進學生成為學習中的主人是一種比較新型的教學理念.教師在課堂中一般都是教學的設計者以及組織者，它是教學過程的控制人，在課堂中充分發揮教師的引導作用，可以有效的帶領學生進行學習是學生學習的關鍵所在.在籃球教學改革中，為了使現代信息技術在籃球的教學中被有利的運用，教師首先需要按照常規設計課堂教學內容，然后再實際進行授課的時候還需要運用一種全新的思維來組織教學.具體的內容，先讓學生做完練習，然后讓學生反思在練習過程中哪里做的不正確，特別是肌肉的感覺的反思，比如在一次具體的投籃中，投進了的肌肉感覺，下一次就應該借鑒.這是老師的教法，也是學生的學法，這就是一種教師在教學中占主導地位的體現.這是過去的傳統教學方法所沒有的，在實際的授課中僅僅是重視學生練習的強度，卻忽略了讓學生思考，會使得學生“四肢發達、頭腦簡單”.這種聯系后的反思，恰好可以彌補這方面的不足.

1.2有利于加強學生的主體參與性

普通高校采用傳統的教學方法忽視了學生教學能力的培養.教師在實際教學中應該對于每堂課的教學，選擇一名組長，讓他們提前了解到這節課所需要掌握的內容然后在上課的時候，給組長一些時間讓他安排同學準備階段的活動，這樣就可以有效的提高學生的主動參與性，同時也可以提高同學們的學習積極性.

2　籃球教學中存在的問題

2.1籃球教學中技巧缺乏，不重視學生學習興趣的培養

在籃球的教學中會受到傳統思想以及競技籃球訓練思想的影響，所以在教育中會注重對于技巧以及戰術的傳授，完成教學任務.教師僅僅為了教學而授課，而學生為了應付考試而學習，這樣的學習條件下，最后學生對于學到的技術只會生搬硬套，不能適應籃球更多層次的要求.

2.2教學手段單一，現代教學技術運用不夠

現有的籃球教學一般都是通過教師來師范，然后再講解的方法，但是就體育教學本身來說，它其實是一種模仿性很強的教學，所以必須給學生非常直觀的視覺體驗，是學生掌握知識并加以運用的重要環節.但是在實際的授課中，教師因為年齡以及本身身體素質的原因，對于向學生示范的動作本身就不標準規范，所以學生也很難掌握技術要領.在傳統的教學方法中，學生對于學習效果的反饋主要還是來源于老師，但是常常老師無法集中對于每一個學生所反饋的情況掌握，所以不利于學生的發展.

2.3實踐課多理論課少媒體單一

籃球教學多年來都是實踐課多理論課少的狀態，這雖然提高了學生的實踐性，但是實踐永遠都是建立在理論的基礎上.同時教學中使用的教學工具比較單一，沒辦法引起學生的興趣.

3　籃球教學改革的必要性

單純的傳統教學方法對于學生籃球素質的培養有缺陷，普通高線的體育教育專業的培養目標是培養體育教育的人才，其實就是培養體育老師.這些年來，高校普遍擴招，而體育學校也不例外，雖然培養了大量合格的人才，但是也帶來很多不足，比如這些學生籃球基礎都比較薄弱.有的高校把籃球作為選修專業，所以給其設置的課時根本不夠，所以授課的教師只能選擇教授基礎知識，沒有籃球實踐課，所以學生對于籃球的興趣并不高.另外一方面，高校就籃球專業技術的教授以及研究都不多，對于學生的培養質量直接有影響.所以基于此，籃球運動有必要改革.

4　現代教育技術對籃球教學的影響

現代教育技術是教育技術的一個突飛猛進的標志，它是多媒體技術以及網絡技術在教育應用中的一個典范.

4.1有利于提供多種信息形式，擴展了信息空間

據有關資料顯示，人類學習很大程度上都是通過視覺和聽覺.所以在教學過程中應用多媒體技術，可以實現二維、三維空間的設計，全方位的向學生分析重難點，將原來的單調狹小的范圍進行擴展，改變了原來的固定不變的空間，原本用語言很難表達的內容變得生動具體.除此之外，多媒體技術還可以縮短時間的過程、拉近空間距離，可以運用多媒體技術將原本靜態的圖用動態人物顯示，還可以將連續復雜的動作使用多媒體分解、組合.

4.2縮短了學生學習知識的時間

傳統的教學方法中，不管是籃球課還是其他的課，很多老師都采用的是照本宣科的方法，都是依據教材向學生展示知識.有一項科學研究表明，人類的思維是一種發散性的思維.籃球運動本來就是不斷變化的，所以籃球中運用的戰術也是不斷變化的.為了達到效果過程需要重復多次，更需要各位置的協調.運用多媒體技術可以實現多家度全方位的信息傳輸以及交流.

4.3符合時代的發展要求

現代教育技術的廣泛應用為籃球教學帶來了新的發展契機.現代教育技術重要是兩方面一個是信息的多元化，還有就是操作演示環境的集成化.同時這還可以有效的提升籃球的可操作性以及內容全面性，靈活性，所以體育課中運用現代教育技術非常必要，特別是籃球這門學科中.

5　現代信息技術對籃球教學改革的若干啟示

普通高校的專業籃球教學中，在常規教學方法中運用現代信息技術是非常可行的.但是還是有很多的不足，需要相關的負責人去努力.比如現代信息技術應用不夠廣泛，未來應該建設一支擁有現代教學理念的籃球教學團隊，對教師的的多媒體以及計算機技術進行多層次的培訓.培養教師團隊善于利用多媒體來尋找有利于學生學習的資源，及時解決學生的一些問題.

5.1籃球技巧以及戰術的學習與運用

在教學過程中運用CAI、多媒體技術將籃球的技巧以及戰術以更方便的方式向學生展示.運用多媒體可以得到逼真的效果，方便學生學習.

5.2方便創造新技術以及戰術

籃球運動教學經常需要運用新的戰術以及技巧.多媒體無疑使創造技術的好工具，CAI可以改變學生一級運動員的局限，更加方便的組合、憑借來創造新的技術以及戰術.因為可以隨意改動動作的幅度、方向，所以創新的機會大大增加.

5.3對于籃球教學有著重要的意義

對于籃球的教學應用傳統的方式進行教學過程比較復雜，增加了體育教師的工作量，同時由于教材內容比較簡單，所以教師要花生大量時間指導學生路線以及位置的變化，所以一部分學生不可能理解到全局的概念，對于老師的教法非常的模糊，只能了解到自己的運動不能看到同伴的變化，籃球是一種團隊協作的運動，這樣的方式是非常錯誤的.如果在教學中應用了CAI教學，就可以向學生展示全局的情況，增加了學生的練習強度，可以將幾節課融合在一起進行教學，提高了學生的學習效率以及老師的教學質量.同時應用CAI和多媒體技術，有利于籃球課程教學計劃的編制以及教學觀念的變革，有利于充分發揮學生的主觀能動性，提高學習的興趣，有利于學生全面的發展.

6　結束語

通過以上論述，我們清楚的了解在現代籃球教學中應用信息技術非常的重要.它可以改善現有籃球教學中的不足，讓學習更加方便和容易.但是就目前的信息技術在籃球教學中的應用還是有很多不足的，所以需要我們積極的努力解決這些不足.

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中圖分類號：G841

文獻標識碼：A

文章編號：1673-260X（2015）07-0221-02