學生個性在高中體育教學中的發展引導與實踐研究
2015-03-21 03:06:22
學周刊
2015年35期
學生個性在高中體育教學中的發展引導與實踐研究
姚 剛 （寧夏銀川二中 750004）
學生良好個性的發展與養成離不開社會、家庭和學校教育的共同引導，其中學校教育中體育教學以培養、發展學生個性作為教學的一項重要任務，對于學生個性的養成具有十分重要的作用。隨著新課程改革的逐步深入，以及素質教育的日益普及，高中體育教學中的教學觀念、模式等都發生了相應的改變，當下的高中體育教學應當結合學生具體情況采用合理的教學方法來促進學生的個性發展。本文將對我國高中學生個性發展的含義和特點做出簡要分析，并在此基礎上探究高中體育教學中學生個性發展引導與實踐的具體路徑。
學生個性 高中體育教學引導 實踐
《基礎教育課程改革綱要》的相關內容，提出教師需和學生積極互動并獲得共同發展，教師在教授學生知識的同時，注重學生獨立、自主等多方面能力的培養，引導他們在學習中提出問題、探究問題，使學生在教師的指導下獲得個性化發展。高中體育教學的目標是培養高中生體育知識與技能、增強學生體質、塑造學生意志，并順應社會需求培養出富有個性的人才。然而，目前我國很多高中體育教師過于注重體育知識與技能的教授，忽視了對學生個性的引導，給學生的成長帶來了不利影響。
一、學生個性發展的含義與特點
（一）含義
個性發展指的是人類自出生至青少年時期個性或人格逐步形成、發展的整個過程。……
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