積極心理學(xué)與高校心理健康教育研究

積極心理學(xué)與高校心理健康教育研究

朱新宇 （南京中醫(yī)藥大學(xué) 210000）

作為當(dāng)前新興心理學(xué)思潮代表的積極心理學(xué)，其注重個(gè)體的積極面，提倡心理學(xué)需要分析人類具備的正向品質(zhì)，這給高校的心理健康教育指明了方向。為此，本文闡述了積極心理學(xué)的內(nèi)涵，以及積極心理學(xué)影響下的高校心理健康教育策略。

高校 心理健康 教育 積極心理學(xué)

興起于上個(gè)世紀(jì)末的積極心理學(xué)指出，心理學(xué)需要對(duì)人性的積極方面進(jìn)行分析，尤其以科學(xué)的方法激起人的熱情，挖掘人的潛力，塑造人的品質(zhì)，喚起人的生活自信，積極地探究人類尋找幸福生活的方式。而高校心理健康教育怎樣應(yīng)用積極心理學(xué)，并在固有的基礎(chǔ)上實(shí)施積極心理健康教育模式，成為了廣大高校教育工作者需要認(rèn)真對(duì)待的一個(gè)問(wèn)題。

一、積極心理學(xué)的內(nèi)涵

積極心理學(xué)這種新興的研究思想倡導(dǎo)通過(guò)一種積極的態(tài)度對(duì)人的心理進(jìn)行分析，提出促進(jìn)人心理健康的目的是為了推動(dòng)個(gè)體主觀幸福感的提升，進(jìn)而引導(dǎo)人們?cè)诤玫臈l件下更加有效地生活和發(fā)展。與傳統(tǒng)意義上的心理學(xué)相比，積極心理學(xué)從重視人的缺陷與疾病向重視人的優(yōu)秀品質(zhì)轉(zhuǎn)變，提出心理問(wèn)題的真正根源是缺少個(gè)體的積極力量。在當(dāng)今社會(huì)，高校心理健康教育不但應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題予以重視，而且應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的正面積極力量進(jìn)行建設(shè)。

二、積極心理學(xué)影響下的高校心理健康教育策略

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