關(guān)注情感，厚積薄發(fā)
——讓作文教學(xué)綻放異彩

關(guān)注情感，厚積薄發(fā)
——讓作文教學(xué)綻放異彩

王 亮 （甘肅省定西市隴西縣高陽(yáng)初級(jí)中學(xué) 748102）

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵，作文是學(xué)生語(yǔ)文水平的綜合體現(xiàn)。初中作文教學(xué)如何進(jìn)行是我們每位語(yǔ)文教師關(guān)注的話題。對(duì)此，本文擬從命題范圍、命題目的、作文體驗(yàn)和作文積累幾個(gè)方面進(jìn)行淺談。

初中作文 命題 情感 體驗(yàn)積累

中學(xué)生寫(xiě)作水平的提高是語(yǔ)文教師最為關(guān)注的熱點(diǎn)，那么，如何更好地進(jìn)行作文教學(xué)，以便讓學(xué)生寫(xiě)出感人的習(xí)作呢？筆者以為應(yīng)該注意以下幾方面：

一、給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有話可寫(xiě)、有情可抒的作文命題

作文教學(xué)中學(xué)生最頭疼的就是無(wú)話可寫(xiě)、閉門(mén)造車(chē)，在作文過(guò)程中套話連篇，寫(xiě)不出真實(shí)的作文。究其原因，除了學(xué)生自身的寫(xiě)作功底不深外，還有一個(gè)重要原因就是我們教師不能給讓學(xué)生提供可以抒寫(xiě)真情實(shí)感的作文題目。如“二十年后的我”“感動(dòng)中國(guó)”等，這些作文命題無(wú)疑范圍過(guò)大，而且遠(yuǎn)離學(xué)生的寫(xiě)作范疇，因而導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作時(shí)憑空虛構(gòu)，無(wú)法寫(xiě)出真實(shí)情感。鑒于此，我們教師在布置作文題目時(shí)應(yīng)該盡量選擇貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的作文題材，讓學(xué)生覺(jué)得有內(nèi)容可寫(xiě)，如“成長(zhǎng)的路上，你牽著我的手”等。因?yàn)閷?duì)學(xué)生而言，他們成長(zhǎng)過(guò)程中，會(huì)有許多人給予自己幫助和鼓勵(lì)，如父母、教師等，那么，像“成長(zhǎng)的路上，你牽著我的手”等這樣的話題無(wú)疑會(huì)給學(xué)生廣闊的作文空間，讓他們能夠懷揣感恩之心，抒寫(xiě)自己內(nèi)心的真實(shí)感受，寫(xiě)出對(duì)給自己以幫助和關(guān)心的人的感恩之情。……