關(guān)注情感,厚積薄發(fā)
——讓作文教學(xué)綻放異彩
王 亮 (甘肅省定西市隴西縣高陽(yáng)初級(jí)中學(xué) 748102)
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵,作文是學(xué)生語(yǔ)文水平的綜合體現(xiàn)。初中作文教學(xué)如何進(jìn)行是我們每位語(yǔ)文教師關(guān)注的話題。對(duì)此,本文擬從命題范圍、命題目的、作文體驗(yàn)和作文積累幾個(gè)方面進(jìn)行淺談。
初中作文 命題 情感 體驗(yàn)積累
中學(xué)生寫(xiě)作水平的提高是語(yǔ)文教師最為關(guān)注的熱點(diǎn),那么,如何更好地進(jìn)行作文教學(xué),以便讓學(xué)生寫(xiě)出感人的習(xí)作呢?筆者以為應(yīng)該注意以下幾方面:
作文教學(xué)中學(xué)生最頭疼的就是無(wú)話可寫(xiě)、閉門(mén)造車(chē),在作文過(guò)程中套話連篇,寫(xiě)不出真實(shí)的作文。究其原因,除了學(xué)生自身的寫(xiě)作功底不深外,還有一個(gè)重要原因就是我們教師不能給讓學(xué)生提供可以抒寫(xiě)真情實(shí)感的作文題目。如“二十年后的我”“感動(dòng)中國(guó)”等,這些作文命題無(wú)疑范圍過(guò)大,而且遠(yuǎn)離學(xué)生的寫(xiě)作范疇,因而導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作時(shí)憑空虛構(gòu),無(wú)法寫(xiě)出真實(shí)情感。鑒于此,我們教師在布置作文題目時(shí)應(yīng)該盡量選擇貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的作文題材,讓學(xué)生覺(jué)得有內(nèi)容可寫(xiě),如“成長(zhǎng)的路上,你牽著我的手”等。因?yàn)閷?duì)學(xué)生而言,他們成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)有許多人給予自己幫助和鼓勵(lì),如父母、教師等,那么,像“成長(zhǎng)的路上,你牽著我的手”等這樣的話題無(wú)疑會(huì)給學(xué)生廣闊的作文空間,讓他們能夠懷揣感恩之心,抒寫(xiě)自己內(nèi)心的真實(shí)感受,寫(xiě)出對(duì)給自己以幫助和關(guān)心的人的感恩之情。……