初中物理教學中的小組合作學習

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初中物理教學中的小組合作學習

王東洋（江蘇省新沂市堰頭中學 221435）

小組合作交流學習不僅能激發學生學習興趣，提高學生的學習成績，而且還對學生的全面發展有很大幫助。它改變了傳統的講授方式，是一種新型高效的教學方式，充分體現了學生學習的主體性。本文主要探討如何實施和利用好小組合作交流學習這種方式，意圖是落實新課程標準，為初中物理課堂教學的改革獻言獻策。

初中物理教學 合作交流高效課堂

新的時代呼喚新的人才，在這個知識飛速發展的時代，社會的各行各業都需要合作型的人才，所以我們要從小培養學生的合作意識、合作技巧。新物理課程標準提出要以學生的發展為本，以培養學生的創造精神和實踐為重點。因此，現在的物理課堂教學要改變以往的填鴨式教學，突出學生的小組合作學習，激發學生的求知欲望，增強學生的合作交流意識，以及培養學生的競爭意識。特別是一些實驗課，需要幾個人共同操作完成，如果小組合作交流做得好，會收到事半功倍的效果。我們教研組為了提高“小組合作學習”效率，進行了一些探究，對改善課堂教學中學生學習的氣氛，提高學生的學習成績，促進學生全方位發展，打造高效課堂，起到了至關重要的作用。

一、教師要更新觀念，參與合作

要想讓學生真正成為學習的主體，首先教師要轉變教學觀念和方法，變教師的一言堂為學生的多言堂，教師要成為學生學習的組織者、引導者和參與者?！?br>