淺談初中信息技術高效課堂探究

淺談初中信息技術高效課堂探究

李滋緒 （甘肅省山丹育才中學 734100 ）

本文通過具體實例，分析了信息技術課程的學科特點，通過實踐教學，總結出幾點適合構建信息技術學科實效課堂的教學方法。

信息技術 實效課堂 自主學習合作探究

信息技術作為一門輔助性課程，只靠學生去摸索、訓練是沒有效果的，只有將知識學習與技能訓練有機結合在一起，才能使學生的技能得到提高，否則將是徒勞，那么信息課便是有名無實。學習信息技術目的就讓學生提高信息素養，提高自身的社會實踐能力，這樣更有利于他們將來運用信息技術解決其他學科的問題，這是有助于學生的自身發展的。如何讓信息技術的課堂發揮實效，讓學生在接受理論知識的同時掌握運用現代化信息的能力，以下是筆者十幾年教學的幾點探究心得。

一、 融洽師生關系，創建民主和諧的教學氛圍

在教學的過程中，創建民主和諧的教學氛圍，融洽師生關系，讓學生喜歡教師，能夠使教學取得事半功倍的效果。因此，教師要改變傳統教學中師道尊嚴的觀念，放低姿態，走到學生中去，關注學生，和他們平等民主地交往，這樣學生才不會恐懼教師，從而親其師信其道，喜歡上信息技術課。在課堂上，教師要給學生留下拓展的時間和空間，在遇到困惑的時候，允許他們進行討論和爭執，鼓勵他們在設計時發展自己的個性，以此來激發學生的學習興趣，調動他們學習的積極性和主動性。……