新課程改革理念下的高中化學有效教學淺析

新課程改革理念下的高中化學有效教學淺析

張世娟 （河北省柏鄉中學 055450）

有效教學是每一位教師都不斷追求的，建設有效的化學課堂教學是促使化學教學取得最大效益的有效途徑之一。在化學有效教學當中，化學教師需要關注學生的個體發展，需要樹立以學生為主體的教學模式，在教學時，需要建立一切為了學生發展的理念，以此來促進學生的全面健康發展，激發學生的主動探究心理。開展有效教學也需要化學教師適時地培養學生的學習興趣，在教學中，盡可能地采取一切有效的教學措施，為構建高效率的化學課堂教學奠定好基礎。本文主要在新課程理念的引導下開展有效教學，讓學生在有效教學的氛圍下掌握更多的化學知識。

高中化學 有效教學 多種措施多種方法

一、興趣是有效教學的基礎

新課程標準對化學教學也提出了響應的要求，教學時需要先培養學生對化學學科的學習興趣。學生一旦對某一課程有了興趣，就會主動投入進去，積極性也會隨之高漲起來。比如說，教師可以適當地開展一些趣味性較強的實驗，以此來激發學生的學習興趣。比如在教學“元素化合物”的相關內容時，就可以組織學生進行有關化學方程式的背默比賽。作為一名化學教師，需要時刻體現出以學生為主體的教學理念，要以興趣為基礎指導學生學習，讓學生在興趣的驅動下學會學習，幫助他們發展探究知識的能力以及獲取信息的能力，培養學生自主學習的能力，讓學生都能夠成為學習的主人。……