農(nóng)村留守兒童問(wèn)題分析及對(duì)策淺析

農(nóng)村留守兒童問(wèn)題分析及對(duì)策淺析

呂國(guó)斌 （甘肅省張掖市甘州區(qū)堿灘鎮(zhèn)太平小學(xué) 734000）

現(xiàn)今，農(nóng)村留守兒童問(wèn)題已經(jīng)成為了一個(gè)不可忽視的社會(huì)問(wèn)題。作為一名農(nóng)村教育工作者，了解、研究留守兒童心理、學(xué)習(xí)、家庭、生活方面的問(wèn)題，并有的放矢地進(jìn)行教育活動(dòng)，是我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任。

留守兒童 問(wèn)題 對(duì)策

隨著我國(guó)城市化進(jìn)程的加速，越來(lái)越多的農(nóng)民涌入城市，投入到祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的洪流當(dāng)中。與此同時(shí)，在廣大農(nóng)村隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童。他們的父母為了生計(jì)進(jìn)城打工，用勤勞和智慧發(fā)家致富，但他們的子女卻被留在了農(nóng)村的家里，成了兒童中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體。

這些孩子在他們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，失去了父母的監(jiān)護(hù)，缺少家庭的溫暖。他們跟著爺爺奶奶或親戚朋友一起生活，得不到父母的叮嚀和囑托、疼愛(ài)與引導(dǎo)。他們都是未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍，如果不及時(shí)采取有效的措施解決他們身上出現(xiàn)的問(wèn)題，不糾正他們?cè)谛睦怼⑷松^、價(jià)值觀中出現(xiàn)的扭曲，不能使他們?cè)谄降取⒑椭C、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，不僅我國(guó)未來(lái)的新農(nóng)村建設(shè)將受到極大的影響，我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展也將受到阻礙和桎梏，損失和痛心的將會(huì)是我們的整個(gè)民族。現(xiàn)筆者結(jié)合自己在農(nóng)村教育教學(xué)中對(duì)留守兒童的觀察和研究，從留守兒童存在的問(wèn)題入手，談幾點(diǎn)對(duì)策。

一、問(wèn)題

1.心理缺失問(wèn)題。心理問(wèn)題是農(nóng)村留守兒童最值得關(guān)注的問(wèn)題。……