高考語文命題變化與應對策略

高考語文命題變化與應對策略

張 慧 （河北省寧晉縣教育局 055550）

高考語文加大了對傳統文化修養的考查力度，而且越來越注重和現實社會的緊密聯系，引導語文教學往實處發展。本文分析了高考的命題變化，并提出了應對策略。

高中語文 教學研究 教學策略

2014年9月國務院頒布了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，力求從改革考試入手來引導語文教學。所以，研究今年的高考變化，對于我們以后的教學將是非常有意義的。我們應該能夠從中找到教育改革的蛛絲馬跡。

一、加大對傳統文化素養的考查力度

隨著中國在全世界范圍內經濟和政治影響力的逐漸增強，我們越來越認識到傳統文化的積極作用。做為一個國家的軟實力，傳統文化不僅是中國對外影響、交流的有效途徑，也是國人重塑自我，形成中國特色價值觀的主要來源。因此，加大對傳統文化的考查正是順理成章的事情。這一點在今年的文言文考題中多有體現，主要是詞義辨析和斷句。在詞義的考查中，更側重對古代文化范圍內的知識積累考查，比如，登進士第，第就是級，所以又叫狀元及第，如果不理解這個知識點，就易出錯；再如，兵部，“六部”之一。宋代設立了“禮”“戶”“吏”“兵”“刑”“工”六大機構來分管國家事務，兵部是其中重要的職能部門。再如，廟號是皇帝死后太廟立室奉祀時特起的名號，是被供奉在太廟中的，不在死后是沒有的。這些知識都屬于古代文化，如果不是對這些常規古代文化知識有所了解，就很容易搞不清，最終導致丟分?！?br>