淺談如何實(shí)現(xiàn)幼兒素質(zhì)教育

淺談如何實(shí)現(xiàn)幼兒素質(zhì)教育

高 蕾 （江蘇省鎮(zhèn)江市桃花塢幼兒園 212000）

幼兒活潑好動(dòng)，在幼兒教學(xué)中，要讓他們一整堂課都保持集中的精神狀態(tài)很難實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中，教師要從幼兒的心理和興趣出發(fā)，創(chuàng)新出具有趣味性和教育性于一體的教學(xué)模式，使幼兒積極主動(dòng)地探究新知識(shí)，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的發(fā)展。在生活和學(xué)習(xí)中，教師要激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，使他們和教師進(jìn)行積極互動(dòng)，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，樹立較強(qiáng)的集體意識(shí)。在幼兒教學(xué)中，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)形式，激發(fā)幼兒的參與熱情，讓他們通過學(xué)習(xí)和游戲獲得提高，使他們的智力因素和非智力因素都獲得開發(fā)，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提高。

素質(zhì)教育 心理 集體意識(shí)生活化

隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，幼兒教育作為教育的初級階段越來越受到重視。在教育過程中，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，和幼兒處于平等的地位，積極主動(dòng)地和幼兒進(jìn)行交流，使他們對教師形成信任和依賴的情感，促進(jìn)教學(xué)的順利進(jìn)行。為了提高幼兒的學(xué)習(xí)能力和生活能力，教師要激發(fā)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，使他們保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，在探究過程中獲得進(jìn)步。

一、從幼兒的角度出發(fā)，注重他們的心理健康發(fā)展

在傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)中，教師只注重對幼兒進(jìn)行智力教育，而忽視了幼兒的心理健康發(fā)展，阻礙了幼兒的發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)行，教師不僅要在日常生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒的能力，還要注重幼兒的適應(yīng)能力，因此，我們要讓他們在輕松、快樂的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率。……