如何在初中數學教學中培養學生的數學思維

如何在初中數學教學中培養學生的數學思維

李少萍 （福建泉州九中 362000）

義務教育階段的數學課程，其基本的出發點是促進學生全面、持續、和諧的發展。其中，數學思維的培養是學生健全發展的重要組成部分。所以，為了確保數學課程價值最大化實現，也為了提高學生的解題能力，更為了促使學生獲得綜合而全面的發展，在素質教育下，我們要更新教育教學觀念，借助恰當的方式和方法來有意識地培養學生的數學思維，確保學生在掌握基本的數學知識，獲得全面的發展做好保障工作。

數學思維 初中數學 探究性開放性 嚴謹性 發散性

在素質教育下，教師要借助恰當的教學方法來有效培養學生的數學思維，以提高學生的解題效率，使學生在高效的課堂中獲得更大的發展空間。以下我將對如何在高效的數學課堂中培養學生的數學思維來提高學生的解題能力展開探討，希望能為學生健全的發展奠定堅實的基礎。

一、借助問題討論培養學生的探究性思維

問題討論是提高學生探究能力，培養學生創新精神的基礎，也是培養學生數學思維的重要方面。所以，在素質教育下，我們要立足于數學教材，深入挖掘教材內容，選擇恰當的方式提高學生獨立思考問題的能力，進而使學生在不斷探究中數學思維得到相應程度的提高。我認為，在數學教學過程中，創設有效的問題情境培養學生的探究性思維，可以確保學生在高效課堂中獲得更大的發展空間。……