新課程改革背景下的高中語文作業設計

新課程改革背景下的高中語文作業設計

童 英 （甘肅省張掖市山丹縣第一中學 734100）

隨著社會的發展，新課程改革越來越重視對高中語文作業的設計方式，不但要培養學生基本的素質，也要不斷地培養學生符合時代要求的高素質教育準則，與此同時，也要培養和塑造了學生學習語文的熱情和能力，對作業設計提了更高的要求。積極創設和塑造輕松愉悅的環境，可以增強學生對學習語文這門課程的熱愛，提高教學效率。

提高興趣 獲得成就 布置技巧 課題設計

高中階段的語文作業對于提高學生語文技能是非常重要的環節，作業設計重要性不言而喻。我們在設計和布置作業的同時也要堅持有效性，于此，也要積極去借鑒和吸收優秀的作業布置方法和方式，在了解和掌握語文基本知識的同時，也能夠很好促進語文學習，去很好地掌握學生學習知識進程。在此，結合我多年從事高中語文教學理論研究和實踐經驗，談談新課程背景下高中語文設計的方式和方法，主要包括如下：

一、積極培養和營造學生完成高中語文作業的興趣和成就感

1.俗話說：“興趣是最好的老師。”積極的興趣是學習好語文知識最好的動力，一旦學生對學習語文知識產生濃厚的興趣，他們就會認真去完成布置的語文作業，這樣就能夠時時了解學生學習語文知識的程度，為下一步的作業設計提供可靠的材料。因此在學習過程中作為教師可以引導學生去完成作業，可以通過上課檢查一些作業做得比較好的同學，對其進行贊揚，或者積極引導和設計，采用寓教于樂的作業設計方式來進行課堂教學，是能夠迅速提高學生興趣要領的。……