初級(jí)中學(xué)年級(jí)長(zhǎng)頂層設(shè)計(jì)能力的提升策略

方瑩

年級(jí)長(zhǎng)的頂層設(shè)計(jì)應(yīng)該是根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)理念來(lái)設(shè)計(jì)的。要做好頂層設(shè)計(jì)，就需要年級(jí)長(zhǎng)具有較高的前瞻力，制定年級(jí)發(fā)展的三年規(guī)劃。制定了三年規(guī)劃，不僅可以讓年級(jí)長(zhǎng)自己有明確的工作思路 ，也讓年級(jí)里的班主任和科任老師知道年級(jí)發(fā)展方向，從而規(guī)劃自己的工作。在制定年級(jí)發(fā)展目標(biāo)的時(shí)候，要注意以下幾點(diǎn)。

1. 在制定年級(jí)發(fā)展目標(biāo)時(shí)，要以明確的德育理念為引領(lǐng)。

筆者在接到新初一級(jí)之后，就給年級(jí)定了“尊重、慎獨(dú)、感恩、負(fù)責(zé)任”和“為他人著想的善良”的德育目標(biāo)，并且在國(guó)防訓(xùn)練綜合實(shí)踐活動(dòng)的5天的管理里面，全面細(xì)化，并且在開學(xué)第一個(gè)月日常規(guī)范中處處滲透。

首先，新生第一天報(bào)到注冊(cè)開始，就做好宣傳海報(bào)，讓學(xué)生和家長(zhǎng)初步接觸和了解。

然后編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，在里面有對(duì)這九個(gè)字一句話的詳解。這個(gè)詳解其實(shí)就是把初中思想品德課的內(nèi)容和校規(guī)校紀(jì)，根據(jù)這九個(gè)字再重新劃分歸納。“為他人著想的善良”，“以約束為前提的自由”“無(wú)需提醒的自覺(jué)”是校長(zhǎng)對(duì)老師培養(yǎng)使命感提出的建議。筆者選用了“為他人著想的善良”作為年級(jí)德育的總目標(biāo)，既貫徹了校長(zhǎng)的理念，又給學(xué)生提出了非常明確的標(biāo)準(zhǔn)。在國(guó)防綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，安排專門的時(shí)間學(xué)習(xí)并檢測(cè)。在國(guó)防綜合實(shí)踐活動(dòng)最后一天的下午，會(huì)操表演前，召開第一次家長(zhǎng)會(huì)，并在家長(zhǎng)會(huì)上宣傳這九個(gè)字一句話的德育目標(biāo)，并提出家長(zhǎng)在家的教育也應(yīng)該往這個(gè)目標(biāo)靠，讓家長(zhǎng)知道要做什么，怎樣做。

最后，是在日常生活中的滲透。例如在午休、自習(xí)課、圖書館的時(shí)候，我們提倡的是慎獨(dú);當(dāng)我們考試，比其他年級(jí)早下課的時(shí)候，我們提倡的是為他人著想的善良，不要大聲吵鬧，等等。

2. 在年級(jí)發(fā)展規(guī)劃中，要對(duì)常規(guī)活動(dòng)作出指引。

每個(gè)學(xué)校都有會(huì)有自己學(xué)校固有的大型活動(dòng)，例如：校運(yùn)會(huì)，藝術(shù)節(jié)，期中考、月考、期末考等，這些活動(dòng)基本上舉行的時(shí)間是每年一樣的，但是對(duì)于年輕的班主任，或者是新的班主任來(lái)說(shuō)，也許他們并不清楚這些活動(dòng)的要求，一些有資歷的班主任，可能也因?yàn)樘^(guò)自信而疏忽籌備。所以年級(jí)長(zhǎng)要明確每個(gè)常規(guī)大型活動(dòng)的時(shí)間，并且向?qū)W校了解今年的活動(dòng)主題是什么，跟往年有沒(méi)有大的變化，在規(guī)劃的時(shí)候，做出各方面的要求和指引，例如：要籌備的工作有哪些，學(xué)校評(píng)比或者年級(jí)評(píng)比的細(xì)則是什么，可以尋求哪些部門或者哪些老師的幫助等。

早布置，早籌備，讓班主任對(duì)學(xué)校的大型活動(dòng)有充分的了解，可以根據(jù)自己班的情況，安排好訓(xùn)練和籌備等工作，那么在這些活動(dòng)中，各班出彩，必然展示的是年級(jí)特色。2014年9月底，筆者所在的初一年級(jí)在學(xué)校校運(yùn)會(huì)出場(chǎng)式評(píng)比中上，全級(jí)8個(gè)班，有1個(gè)特等獎(jiǎng)，6個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)三等獎(jiǎng)。年級(jí)取得輝煌的成績(jī)，不僅班主任高興，科任老師也會(huì)自豪，一個(gè)新的年級(jí)，師生都會(huì)在這種自豪、驕傲中迅速地提高了凝聚力。

3. 在年級(jí)規(guī)劃中，要注重文化引領(lǐng)。

“活動(dòng)育人”在近年來(lái)普遍得到大家的認(rèn)同，但是文化引領(lǐng)卻沒(méi)有在實(shí)踐中被重視，尤其年級(jí)文化。所以在規(guī)劃的時(shí)候，就要讓所有老師重視年級(jí)文化的建設(shè)，充分發(fā)揮年級(jí)文化育人和導(dǎo)學(xué)、增強(qiáng)凝聚力的功能。由年級(jí)文化統(tǒng)領(lǐng)，可以讓各班班主任在發(fā)展班級(jí)文化的同時(shí)，不會(huì)偏離年級(jí)的目標(biāo)，在百花齊放的同時(shí)，也會(huì)有共性的地方，往往這些共性的地方更能體現(xiàn)班主任的能力和創(chuàng)造力。

筆者認(rèn)為，年級(jí)文化主要由班級(jí)文化和辦公室文化組成，其實(shí)就是面對(duì)學(xué)生和面對(duì)老師兩部分。班級(jí)文化，包括了主題班會(huì)和宣傳欄，課室及墻面的布置。辦公室文化，包括了辦公室的布置及營(yíng)造人際關(guān)系的氛圍。

很多人也許會(huì)認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)是班主任的事，但其實(shí)應(yīng)該從年級(jí)文化的高度統(tǒng)領(lǐng)，這可以避免有的班五彩斑斕，有的班“家徒四壁”。在新初一入學(xué)時(shí)，筆者就給年級(jí)文化一個(gè)要求“讓每幅墻壁都會(huì)說(shuō)話”。那么在規(guī)劃中，就要體現(xiàn)出年級(jí)的統(tǒng)一規(guī)劃。

第一，在走廊的墻壁、課室的門上等這些公共領(lǐng)域，用于展示年級(jí)活動(dòng)的各班成果。

第二，各班課室內(nèi)，必須包括以下部分：（1）學(xué)習(xí)園地，用于展示學(xué)生的優(yōu)秀作品或者每日一題;（2）德育評(píng)比展示;（3）班級(jí)公告欄，用于張貼通知，或者紀(jì)律要求等;（4）圖書角，學(xué)生自建的圖書館;（5）名言警句、班級(jí)理智警言等。

第三，確定每月教育主題，每月最少一次主題班會(huì)要圍繞年級(jí)的教育主題開展。例如：初一上學(xué)期，九月份是文明禮貌教育;十月份是校園安全教育;十一月份是學(xué)習(xí)方法探索;十二月份是感恩教育。

責(zé)任編輯 ?龍建剛