小學教師倫理調查現狀及原因淺析

徐振華++孫博雅++張瑞

摘 要：該文通過對江蘇省內南通、蘇州等城市小學學生及學生家長的問卷調差，分析當今小學教師倫理發展現狀，比如目前的小學教師職業道德整體狀況良好，教師們對學生的人文關懷較好，教師們跟學生家長之間的溝通較好以及師生之間的關系比較融洽等等，但也存在著一系列的問題，比如教師們對學生的校外情況關注度還不夠，“家長”型教師還普遍存在，學生對教師的信任度還不夠等。最終為探討小學教師倫理發展受限制的原因，從而尋求發展，促進教師倫理發展和推動教師倫理建設提供重要依據。

關鍵詞：教師 倫理 道德 現狀

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（c）-0219-01

倫理一般是指一系列指導行為的觀念，是從概念角度上對道德現象的哲學思考。它不僅包含著對人與人、人與社會和人與自然之間關系處理中的行為規范，而且也深刻地蘊涵著依照一定原則來規范行為的深刻道理。而教師倫理，社會普遍認同它是“專門研究教師、學生、社會成員之間各種關系及如何正確處理這種關系的學問”。中國教育的先祖孔子開了教師倫理道德研究的先河，總結和概括出了以“仁”為最高準則的教師倫理道德。但隨著社會的發展，現代社會教師倫理已發生改變。就目前形勢看來，教師倫理道德的高低與否直接關系到社會對教師的評價以及學生德智體美各方面的綜合發展，基于此，我們做了關于小學教師倫理調查。……