高職院校基礎(chǔ)英語(yǔ)和行業(yè)英語(yǔ)銜接的探討

郭二瑩

摘 要：作為培養(yǎng)技能型人才的高等職業(yè)院校，高職學(xué)生在未來(lái)的就業(yè)過(guò)程中往往都將會(huì)投身到生產(chǎn)、技術(shù)、管理和服務(wù)的一線崗位。英語(yǔ)作為一門(mén)應(yīng)用性學(xué)科，在高職院校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變以基礎(chǔ)英語(yǔ)為主的教學(xué)模式，到以行業(yè)英語(yǔ)為主的教學(xué)模式上來(lái)，這樣才能夠有效提升高職院校人才培養(yǎng)的專(zhuān)門(mén)型和實(shí)用型。筆者就當(dāng)前高職院校基礎(chǔ)英語(yǔ)與行業(yè)英語(yǔ)銜接的措施和手段等方面進(jìn)行了深入探討，以期能夠給當(dāng)前的高職院校英語(yǔ)教學(xué)提供必要的理論支持。

關(guān)鍵詞：高職院校 基礎(chǔ)英語(yǔ) 行業(yè)英語(yǔ) 銜接

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）12（b）-0181-01

從當(dāng)前高職院校學(xué)生入學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)來(lái)看，大多數(shù)高職學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)處于相對(duì)較為弱勢(shì)的地位，他們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣往往低于了其他院校的學(xué)生。特別是這些學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣更低，從這個(gè)角度上來(lái)看應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變當(dāng)前高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)的力度，從而將當(dāng)前高職院校學(xué)生英語(yǔ)的教學(xué)由基礎(chǔ)英語(yǔ)轉(zhuǎn)向行業(yè)英語(yǔ)，從而提升高職英語(yǔ)教學(xué)的可行性和實(shí)效性，讓高職學(xué)生能夠在學(xué)校學(xué)習(xí)期間獲得較為充實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程和相對(duì)流利的口語(yǔ)交際能力。

1 高職院校英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析

英語(yǔ)作為一門(mén)實(shí)用性相對(duì)較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于高職院校的學(xué)生而言，他們不僅需要具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還需要掌握一定的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，只有這樣才能夠在今后的實(shí)際工作過(guò)程中更好地使用英語(yǔ)。……