學生英語學習需求視角下的大學英語教學

李琦

摘 要：跟著課程改革的步伐，我們漸漸發現，大學生們學習英語的熱情銳減，使得大學英語教學的效率并不高，在不斷地改善自己的教學方式以適應新的潮流時，我們發現，之所以出現這樣的問題是因為現在的大學英語教學沒有抓住學生的英語學習需求，無法使學生積極主動地學習英語。該文主要就學生的需求方面概括了大學英語教學中存在的問題，并提出改革方案，以期提高教學效率。

關鍵詞：大學英語 教學 學習需求 改革

中圖分類號：G422 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）11（b）-0175-02

需求是人為了滿足自己某一方面的需要并獲得一定的成就感而期望向外界獲得的一種支持，對于大學生在英語方面的學習而言，他們也是有需求的，如果能夠從這個視角來分析目前的大學英語教學現狀，將能順應教育改革之大潮，提高英語教學效率，真正使學生在教學中獲得滿足。

1 大學英語教學現狀之分析

1.1 教學模式與教育觀念落后，學習沒激情

由于長期的參加考試，大學生對考試往往持麻木態度，所有的學習都以考試為第一目的，關心的是期中期末考試能否順利通過，能否順利取得四級和六級證書，沒有意識到英語水平的提升對于人生規劃的意義。上課時只是坐在下邊聽老師講，不主動用英語交流，完全沒有了學習英語的熱情。另外一方面，也與大學英語的教學模式有關，上課時只有老師一個人在講話，而且由于“考試為重”觀念作祟，講課的內容也偏于語法詞匯的拓展，而忽略了英語的實際應用，只會做英語習題而不會講英語，再加上老師對于學生尤其是非英語專業的學生學習英語的要求不高，課堂紀律渙散，使得學生更加沒有信心學習。……