網絡時代增強大學生思想政治教育實效性探究

網絡時代增強大學生思想政治教育實效性探究

羅周慶

（福州大學至誠學院，福建福州350002）

摘要：思想政治教育務求實效性，而網絡時代的到來使得大學生思想政治教育面臨新的困境，思想政治教育效果不僅不易形成，更容易被消解。思想政治教育工作者要通過占領網絡陣地，進行思想引領；加強網絡監管力度；豐富校園文化生活；提升自身素質來應對網絡時代提出的挑戰，提升網絡時代大學生思想政治教育實效性。

關鍵詞：思想政治教育；大學生；實效性

大學生思想政治教育在高校人才培養中具有“生命線”和“中心環節”的重要地位，思想政治教育的實效性如何，關系到高校能否培育出合格的社會主義現代化建設者和可靠的接班人，《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中就已明確提出新時期要進一步加強大學生思想政治教育的實效性。隨著網絡時代的到來，越發深化和普及的互聯網日益改變著大學生的生活方式、學習方式、交往方式和思維方式，使大學生思想政治教育面臨新環境、新特點、新挑戰，本文從這一視角出發，探究高校在網絡時代增強大學生思想政治教育實效性過程中面臨的困境，并進一步提出相應的對策。

一、網絡時代增強大學生思想政治教育實效性面臨的困境

（一）思想政治教育效果不易顯現

思想政治教育的目的主要是樹立大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀，為社會主義現代化建設培養可靠的建設者和接班人。思想政治教育是否有效，關鍵看大學生思想行為觀念是否達到預定的要求。在網絡還未廣泛普及的時候，大學生在高校里面主要是從教師、輔導員和班主任那里接受思想政治教育，作為思政工作者三大主體力量之間步調能夠一致，也使得大學思想政治教育能夠開展的更為順利而有序，教育也就更容易起到效果。網絡時代的到來使得這一局面發生了巨大的改變，在網絡時代，大學生可以從網絡上獲取大量地信息，他們不再僅僅是從教師那里接受教育，網絡上形形色色的信息無時不刻不在影響著大學生，特別是隨著手機移動網絡終端的普及，使這一趨勢變得越發明顯。網絡是一個開放的、自由的世界，在網絡世界里，什么樣的“聲音”都可能聽到，什么的“景色”都可能看到，面對紛繁的網絡世界，很多時候思政工作者的聲音便顯得很微弱，在這樣的條件下，思想政治教育要想取得好的效果是比較困難的。

（二）思想政治教育效果易被消解

在網絡時代之前，大學生思想政治教育效果一旦形成，往往會隨著時間的推移而愈發鞏固和深刻。網絡時代的到來使這一格局發生了改變，網絡是把雙刃劍，一方面它給大學生提供了海量信息，大學生通過網絡這個窗口可以了解自身之外的大千世界，開闊自身的視野；另一方面，面對網絡紛繁復雜的世界，一些大學生會因缺乏辨別信息的能力而被錯誤的思想言論所誤導，一些大學生會因缺乏自制力而沉溺于網絡游戲世界而對于現實世界脫鉤，一些學生會因網絡交友不慎而受到傷害。從現實情況來看，網絡的誘惑力實在太大，大學生不管走到哪里都會帶著手機，從宿舍到教室，從白天到黑夜，可以說是“無網不在”。在這樣的背景下，大學生從教師哪里所接受的教育，已經形成的一些思想觀念和行為習慣往往會隨著網絡的侵蝕而被消解。[1]

二、網絡時代增強大學生思想政治教育實效性途徑探究

（一）占領網絡新陣地，進行思想引領

在網絡時代，面對新環境、新情況，思想政治教育者要主動出擊，占領網絡陣地，進行思想引領，思想政治教育才會有比較好的效果。具體來講，可以從幾下幾個方面努力：開發和完善集教育性、知識性、趣味性和思想性于一體的主題教育網站和網頁，充分利用網絡快速便捷優勢，把黨在新時期對大學生的要求融匯貫穿到網絡中，在網絡中弘揚主旋律，進行思想引領；引導大學生樹立正確的網絡價值觀，要讓大學生認清網絡“工具性”價值的本質——網絡僅僅是一個工具，一個為我們提供服務和便利的工具，同時也要引導大學生辯證地看待網絡信息，網絡充斥著大量的信息，作為大學生應該汲取對自身有益的信息，自覺抵制不良的信息；要開發和完善好網絡教育咨詢平臺，提供包括心理健康咨詢、職業生涯規劃咨詢、人際交往咨詢等方面的服務，在服務過程中加強對大學生的思想引領和教育，達到服務育人的目的；要培育和建立一支政治堅定、作風優良的網絡學生干部隊伍，單靠教師的力量要占領網絡教育陣地是很困難的，必須依托學生主體，尤其是學生干部，著力培育一支優良的網絡學生工作隊伍，讓他們在校園網絡中，積極響應思政教育者的呼聲，發揮他們的骨干帶頭和先鋒模范作用。只有主動出擊，與時俱進，迎難而上占領網絡教育陣地，才不會使我們的思想政治教育工作陷于被動的地位，只有主動地、積極地進行網絡思想和行為的引領，思想政治教育才能在網絡時代取得好的效果，教育效果也才能更加持久而深刻。

（二）加強網絡監控，管理網絡行為

大學生處于身心發展的特殊時期，其沒有太多的思想包袱和桎梏，一方面其思維活躍，精力充沛，富有激情和創新精神，敢于和善于接受新思想新觀點新看法；另一方面，其自制

力不強，缺乏經驗，辨別能力差，沖動。大學生的這種特質使得其在網絡世界中極易迷失自我，一旦在網絡中迷失，所有的思想政治教育效果都將歸零。而作為思想政治教育工作的老師、輔導員和班主任，不可能無時不刻地跟在大學生后面對其進行監管，因此，有必要建立起網絡監督平臺，對大學生的網絡行為進行把控，一旦發現大學生有不良的網絡行為，及時對其進行糾正。那如何來建立網絡監督平臺呢？

我覺得可以從以下幾個方面來進行：第一，選派一些大學生黨員、班級骨干充當網絡管理員，發揮他們的骨干帶頭和先鋒模范作用，建立起學生——宿舍長——學生干部——輔導員——分管學生工作領導這樣的一個網絡監督平臺，一方面，讓學生干部在班級QQ群、班級微博等網絡平臺上響應我們思政工作者的呼吁，在網絡上宣傳主旋律，發揮他們的骨干帶頭作用，另一方面讓他們對班級同學的網絡行為進行“把控”，讓他們去關注班級同學的網絡言行，由他們向輔導員、班主任匯報反映情況，一旦發現有不良或者不正常的網絡言行，第一時間進行糾正。

第二，思想政治教育工作者要把網絡教育管理工作作為自己的一項常務工作來進行，具體來講，輔導員、班主任教師隊伍要把自己的QQ、微博、微信等網絡空間建設成為網絡思想政治教育的新陣地，把思想政治教育相關要求融入貫穿到自身的網絡言行之中，引領大學生的網絡價值觀念；另一方面，輔導員和班主任等思想政治教育工作者也可以通過各種網絡空間平臺實時關注大學生的網絡思想言論，及時把握大學生的思想動態，發現有不正常的言行舉動，思政工作者可以第一時間通過網絡進行干預。

第三，要進一步借助技術手段來建設好校園網絡，要占領網絡陣地，把控大學生的網絡言行，僅僅依靠思想政治教育工作隊伍自身的力量是不夠的，還需要政府和學校提供技術上的支持和保障，網絡技術部門要幫助思想政治工作者建設好校園網絡，完善網絡監控系統，為思想政治教育工作提供打開方便之門。第四，起草和完善校園網絡行為規范，從制度層面來規范大學生的網絡言行，學生管理工作，包括大學生的網絡言行管理工作，必須要有相應的規章制度來保證，把“軟性”的引導教育和“硬性”的規約教育結合起來，才能有更好的效果。

（三）豐富校園文化生活，開展形式多樣的思想政治教育

大學生思想政治教育講求多樣化的教育形式，特別是在網絡時代背景下，尤其要通過豐富多彩的校園文化生活把大學生吸引到教育陣地中來，在占領網絡教育新陣地的同時建設完善好傳統教育陣地，把網上網下的教育結合起來，形成合力，思想政治教育才會有更好的效果。那如何來豐富大學生校園文化生活呢？我覺得可以通過開展主題班會教育活動，公益活動，社會調查實踐活動，社會兼職活動等來豐富大學生的校園生活，在活動中貫穿思想政治教育，引導大學生樹立正確的觀念和信念。首先是開展特色班會主題教育活動。要善于結合傳統的節假日、重大事件發生的契機進行開展富有時代特色和鮮活內容的主題教育活動，通過主題教育活動把大學生吸引過來，對其進行引導和教育；開展各式各樣的公益活動，要善于結合當地特色和經濟文化生活水平開展多樣的公益活動，讓其在活動中收獲助人為樂的喜悅，樹立其長久而深刻的奉獻精神和集體意識；組織開展社會調查和社會實踐活動，通過社會調查，讓大學生走出校園、走進社會、了解社會，通過社會實踐活動讓大學生體會到社會生活各個方面，樹立大學生投入社會生活，建設美好家園的愿望和決心；組織引導大學生開展社會兼職活動，讓大學生體會到自給自足的樂趣，更讓大學生體會到生活的艱辛和不易，等等。通過豐富多彩的校園文化生活，把時下把花過多時間和精力花在網絡上的大學生從網絡中“解救”出來，在活動中弘揚主旋律，于潛移默化中樹立起大學生科學的世界觀、人生觀和價值觀。

（四）加強培訓和學習，提升思想政治教育工作者自身素質

“工欲善其事，必先利其器”，要想開展好網絡思想政治教育，搶占網絡陣地，作為思想政治教育工作者必須首先知網、懂網、學會利用網絡開展教育。[2]不可否認的是在網絡時代下，信息于技術的變化速度之快，變化頻率之高可謂是日新月異，思想政治教育者只有不斷地加強學習、不斷地更新自己，做到與時俱進，才能在網絡時代開展好工作。另一方面，作為思想政治教育工作者，積極抓住機會去接受網絡技術的方面的培訓也是一個提升自我的辦法。

網絡改變了大學生的思維方式、學習方式和交往方式，面對網絡時代思想政治教育新特征、新情況、新問題，思想政治教育工作者必須迎難而上，主動地去研究新情況，了解網絡的特點，把握網絡教育的規律，解決網絡思想政治教育中的困難，不斷地積累經驗，思想政治教育才會卓有成效。

三、結語

新世紀人才培養目標是培養有理想、有道的、有文化、有紀律的“四有”人才，完成這一教育使命，最為重要的環節就是抓好大學生的思想政治教育工作，而思想政治教育重在富有實效。網絡時代的到來使得大學生思想政治教育工作面臨新的環境、新的特征，提升大學生思想政治教育實效性面臨新的困境：思想政治教育效果不易形成、思政效果易被消解。面對困境，需要思想政治教育工作者主動出擊，占領網絡陣地，對大學生的思想觀念進行正面引導；需要思想政治教育工作者加強網絡監控，把握大學生網絡思想動態，管理大學生網絡言行；需要思想政治教育工作者組織大學生開展校園文化生活，把網上網下思想政治教育結合起來；需要思政政治教育工作者不斷的去學習網絡新知識，加強自身網絡技能培訓，提升網絡思想政治教育的能力水平。

參考文獻：

[1]楊志群．網絡時代大學生思想政治教育面臨的挑戰及對策[J]．教育探索，2012，（9）：13-140.

[2]王燕芳，漆小萍．突出重點開拓創新提高大學生思想政治教育的有效性——中山大學加強和改進大學生思想政治教育工作的做法與經驗[J]．思想教育研究，2009，（9）：10-12．