交互式電子白板助力小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

遼寧省大連市高新區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 韓雪巖

交互式電子白板助力小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

遼寧省大連市高新區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校 韓雪巖

交互式電子白板既具備傳統(tǒng)黑板的功能，又能靈活調(diào)用教學(xué)中的多媒體資源，支持多種課堂教學(xué)行為。在英語(yǔ)教學(xué)中合理利用電子白板能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增進(jìn)課堂互動(dòng)效果，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)語(yǔ)言交流。

交互式電子白板 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 效率

交互式電子白板既具備傳統(tǒng)黑板的功能，又能靈活調(diào)用教學(xué)中的多媒體資源，支持多種課堂教學(xué)行為。實(shí)踐證明，英語(yǔ)教學(xué)中合理利用電子白板，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，增進(jìn)課堂互動(dòng)效果，提高教學(xué)實(shí)效，促進(jìn)語(yǔ)言交流。

一、利用交互式電子白板優(yōu)勢(shì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.呈現(xiàn)圖片、聲音，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生有效注意時(shí)間短，容易被多彩的圖片、聲音吸引。交互式電子白板集文字、圖片、聲音于一體，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

例如，教師教授《Dad played the erhu》一課時(shí)點(diǎn)擊屏幕，先出現(xiàn)本課學(xué)習(xí)的樂(lè)器圖片，再出現(xiàn)對(duì)應(yīng)單詞，讓學(xué)生結(jié)合圖片反復(fù)識(shí)記erhu，violin，pipa，guitar。然后換成這些樂(lè)器演奏的音頻，學(xué)生在欣賞、辨別不同樂(lè)器發(fā)出的聲音時(shí)，喊出這些樂(lè)器的名字，通過(guò)音形義加深單詞記憶。

2.播放動(dòng)畫(huà)、影像，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。交互式電子白板以其獨(dú)到的鮮艷色彩、動(dòng)聽(tīng)的聲音以及多變的動(dòng)畫(huà)功能迎合學(xué)生的興趣。白板可以播放FLASH動(dòng)畫(huà)、多媒體光盤(pán)和各類(lèi)視頻。

例如，教授《Turn left》一課時(shí)，學(xué)生興趣盎然地觀看了一段美羊羊問(wèn)路的動(dòng)畫(huà)，既明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，又感知了教學(xué)重點(diǎn)。

A: Excuse me, can you tell me the way to the Apple Street?

B: Go straight and turn right.

A: Thank you.

B: Left! Right!

3.利用計(jì)時(shí)工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。交互式電子白板的時(shí)鐘功能不僅能夠準(zhǔn)確計(jì)時(shí)，還能夠以各種形式進(jìn)行倒計(jì)時(shí)。小學(xué)英語(yǔ)課時(shí)少，但教學(xué)任務(wù)繁重，課堂教學(xué)要求省時(shí)高效。英語(yǔ)課堂中，教師可以采用競(jìng)賽的形式，結(jié)合計(jì)時(shí)工具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，學(xué)校舉行英語(yǔ)演講比賽時(shí)，利用電子白板制作計(jì)時(shí)系統(tǒng)，直觀地顯示每個(gè)參賽選手所用的時(shí)間，從而體現(xiàn)比賽的公正性與公平性。

二、巧用交互式電子白板特點(diǎn)化解教學(xué)難點(diǎn)

1.改變紋理線(xiàn)，教授字母。交互式電子白板具有改變背景紋理線(xiàn)的功能，教師可以根據(jù)授課的需要選擇不同紋理，無(wú)須在黑板上畫(huà)線(xiàn)，可以直接在白板的四線(xiàn)三格背景上書(shū)寫(xiě)26個(gè)字母。學(xué)生不僅樂(lè)于觀看教師的演示，而且還樂(lè)于親自在白板上書(shū)寫(xiě)單詞。另外，交互式電子白板可以隨時(shí)變換筆形和顏色，有助于學(xué)生更好地識(shí)記和書(shū)寫(xiě)英文。

2.輸入和遮屏，促進(jìn)閱讀。交互式電子白板的文本輸入和遮屏功能可以使英語(yǔ)閱讀教學(xué)更加直觀高效。教師提前輸入文本框中的英語(yǔ)短文，通過(guò)白板展示給學(xué)生，學(xué)生通覽之后，可以使用電子筆隨時(shí)隨地勾畫(huà)關(guān)鍵內(nèi)容。教師也可以利用遮屏功能，把正確答案遮住，學(xué)生思考之后揭曉謎底，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、善用交互式電子白板技術(shù)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境

1.利用多種功能營(yíng)造真實(shí)情境。交互式電子白板有助于創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)交際情境，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。教師可以利用白板的圖畫(huà)、資源庫(kù)創(chuàng)設(shè)情境。

例如，教授《This computer is beautiful》時(shí)，先用電子白板呈現(xiàn)一個(gè)computer shop的場(chǎng)面，再逐一導(dǎo)入多個(gè)電腦圖片，教師用英語(yǔ)談?wù)摬煌娔X的外形、顏色、功能、價(jià)錢(qián)等特點(diǎn)，然后讓學(xué)生模仿交流，啟發(fā)學(xué)生活學(xué)活用，介紹自己物品的特點(diǎn)。在真實(shí)情境中，學(xué)生提高了綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2.調(diào)動(dòng)多種感官，體驗(yàn)各種情境。交互式電子白板不斷升級(jí)更新，自帶許多游戲模板，能夠全方位、高強(qiáng)度地刺激學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)多種感官，促使學(xué)生共同參與學(xué)習(xí)。教師只要選擇合適的模板并輸入教學(xué)內(nèi)容即可應(yīng)用。

例如，教授《This is my ruler》一課時(shí)，將文具圖片設(shè)置在轉(zhuǎn)輪游戲內(nèi)，教師只要觸碰電子屏幕，轉(zhuǎn)輪就會(huì)旋轉(zhuǎn)，再次觸碰，立即停止。學(xué)生一起說(shuō)出屏幕上箭頭指出的文具名稱(chēng)，教學(xué)氛圍濃厚。

四、運(yùn)用電子白板的交互功能，引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)

1.以生為本，學(xué)生解說(shuō)演示。英語(yǔ)教學(xué)中，教師為了形象直觀地讓學(xué)生明確某個(gè)單詞、某個(gè)句子甚至某段語(yǔ)篇的含義，經(jīng)常借助大量的圖片來(lái)解釋。而交互式電子白板的鎖定、拖動(dòng)、等比例縮放功能可以對(duì)圖片進(jìn)行更加靈活、專(zhuān)業(yè)的處理。

例如，教授《It’s sunny》一課時(shí)，教師先導(dǎo)入中國(guó)地圖，并進(jìn)行鎖定。學(xué)生根據(jù)音頻材料將表示不同天氣符號(hào)的圖片拖到相應(yīng)的城市中，然后模仿中央電視臺(tái)氣象播音員用等比例縮放功能，一邊指點(diǎn)地圖，一邊用英語(yǔ)播報(bào)未來(lái)24小時(shí)主要城市的天氣情況。

2.以生為本，學(xué)生自我檢測(cè)。電子白板的交互功能可以隨時(shí)給學(xué)生提示反饋，有利于自主學(xué)習(xí)。

例如，教授《There is a small monster》一課時(shí)，用電子白板設(shè)計(jì)選擇填空題：＿＿legs? A.How much B. How many

如果學(xué)生在白板上選對(duì)答案，畫(huà)面就會(huì)跳出一個(gè)小動(dòng)物興奮地說(shuō)：“Good job！”反之會(huì)說(shuō)：“Try again！”做對(duì)的學(xué)生獲得表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)的學(xué)生得到鼓勵(lì)。學(xué)生在游戲中輕松學(xué)會(huì)單詞后自然充滿(mǎn)信心，樂(lè)于迎接新的挑戰(zhàn)。

總之，交互式電子白板應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能促使學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法，使英語(yǔ)教學(xué)煥發(fā)出新的生命活力。

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0008