淺議初中物理興趣教學(xué)的培養(yǎng)

江西省樟樹市張家山中學(xué) 劉衛(wèi)林

淺議初中物理興趣教學(xué)的培養(yǎng)

江西省樟樹市張家山中學(xué) 劉衛(wèi)林

興趣是求知的起點(diǎn)，興趣是最好的老師。新課程改革以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教師組織全班性或小組性討論，敞開思維，使教學(xué)更生動、更有趣、更有生氣。

初中物理 興趣教學(xué) 新課程改革

興趣是求知的起點(diǎn)，興趣是最好的老師。新課程改革以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，組織全班性或小組性討論，敞開思維，使教學(xué)更生動、更有趣、更有生氣。據(jù)調(diào)查，八年級學(xué)生剛學(xué)物理時，普遍對物理有著濃厚的興趣，但隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程的延伸，有相當(dāng)學(xué)生的興趣開始減腿，導(dǎo)致一批學(xué)生掉隊(duì)。究其原因，最重要的是教師沒有給學(xué)生提供一個輕松愉快的教學(xué)環(huán)境。假如教師能多形式、多途徑地激發(fā)學(xué)生興趣，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？

一、注重實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生興趣

物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。許多物理知識通過觀察實(shí)驗(yàn)《光的傳播》一節(jié)，如果教師只講解“在均勻介質(zhì)中光沿直線傳播”是枯燥乏味的。但如果拿一杯放有水的燒杯，將水用墨水染色，讓激光筆發(fā)出光線通過染色的水就會出現(xiàn)“一條直線”的徑跡。這樣不僅讓學(xué)生“一飽眼?！保@得感性材料掌握知識，學(xué)習(xí)興趣也激發(fā)了。此時，教師再引導(dǎo)學(xué)生分析歸納，學(xué)生的思維容易產(chǎn)生飛躍。

二、以詩詞激發(fā)學(xué)生興趣

詩詞是歷代文人墨客接觸自然、細(xì)致觀察自然的產(chǎn)物。教師應(yīng)恰當(dāng)?shù)匕言娫~引入物理教學(xué)，在詩情畫意中激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。例如，用“一葉障目，不見泰山”得出光沿直線傳播的結(jié)論；用“夕陽返照桃花渡,柳絮飛來片片紅”講物理顏色的成因。這樣以意激情收到顯著效果，使學(xué)生自然進(jìn)入最佳心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，對啟發(fā)學(xué)生思維、集中學(xué)生注意、強(qiáng)化學(xué)生記憶、陶冶情操起到積極的促進(jìn)作用。

三、教師自身熱愛教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

教學(xué)工作是一種富有情感色彩的工作，教師豐富的情感是教學(xué)工作的巨大動力，并往往使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，使學(xué)生受到潛移默化的影響。物理教師只有熱愛教育、熱愛物理教學(xué)，以自己對物理知識的崇敬的滿腔熱忱影響學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，應(yīng)以高度的責(zé)任感對待物理教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，使課堂出現(xiàn)相應(yīng)的心理氣氛，增強(qiáng)學(xué)生理智感，激發(fā)學(xué)生求知欲。

四、組織物理興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣

組織多種形式的興趣小組，對簡單易做、成本低的實(shí)驗(yàn)組織學(xué)生自己做。這樣一來就增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力，還為學(xué)生充分展示他們的創(chuàng)造力和想象力，提供了廣闊的自由空間，這樣的空間是生動活潑也是心情舒暢的。

五、以小論文激發(fā)學(xué)生興趣

初中生對未來充滿幻想，學(xué)習(xí)一些物理知識后可以組織學(xué)生寫一些科幻性質(zhì)的論文，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，學(xué)完摩擦力以后，給學(xué)生布置一篇論文：假如地球沒有摩擦，我們的生活將會怎么樣？進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考怎樣減小有害摩擦，怎樣增大有利摩擦。這樣既增加了趣味性，也寫出了許多充滿想象力又有意義的論文，滿足了學(xué)生的成就感。

六、創(chuàng)建和諧課堂，激發(fā)學(xué)生興趣

師生關(guān)系的和諧共振能激起學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。課堂上以微笑面對學(xué)生，適時對學(xué)生不斷鼓勵和贊揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，課堂教學(xué)氛圍寬松，師生關(guān)系融洽。學(xué)生思維會很自然地流露出來，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、思想情緒變化了如指掌，幫助學(xué)生一步步地克服學(xué)習(xí)障礙，學(xué)生自然會花時間鉆研物理，不斷努力學(xué)好物理。

七、加強(qiáng)多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

加強(qiáng)多媒體教學(xué)可以降低抽象內(nèi)容的學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。物理教學(xué)中有一些內(nèi)容單調(diào)、抽象、平淡。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中感到枯燥乏味，產(chǎn)生某種厭學(xué)情緒。例如，講“萬有引力”時，如果教師照本宣科念一遍，學(xué)生看不到任何情境就會一頭霧水而產(chǎn)生厭煩興理，怎么辦呢？教師可以先放一段天體太空星球運(yùn)動的視頻，促使學(xué)生對太空星球運(yùn)動產(chǎn)生許多聯(lián)想。這時候引導(dǎo)學(xué)生理解天體間億萬星球的運(yùn)動有什么規(guī)律，然后講牛頓研究蘋果落地的故事，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生對牛頓勇于思考、嚴(yán)密的論證方法十分敬佩。多媒體教學(xué)不僅豐富了學(xué)生的思維空間，發(fā)展了想象力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的物理思維能力。

心理學(xué)告訴我們，興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)在積極因素，強(qiáng)烈而持久的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)活動順利進(jìn)行的必要條件，只要想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)就會變得開放、活躍，教學(xué)效果自然倍增。

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0185