探究黨校教研檔案管理存在的問題與對策

中共鹽城市委黨校 潘海燕

探究黨校教研檔案管理存在的問題與對策

中共鹽城市委黨校 潘海燕

黨校是對黨員及黨員干部進行培訓與教育的學校。而黨校不僅承擔對黨員及黨員干部的教育培養，更承擔相應的科研工作。黨校教研檔案不僅是教師對教育教學的過程與思考，更是今后教育科研的重要素材來源。但是，由于黨校教研檔案管理存在著相應問題，影響了黨校教研檔案功能的正常發揮。本文對黨校教研檔案管理存在的問題進行分析，提出行之有效的策略，使黨校教研檔案的功能得以更好發揮。

黨校教研檔案 管理 問題 對策

黨校是對黨員及黨員干部進行培訓與教育的學校。黨校的主要任務是提高黨員及黨員干部的思想覺悟和政治理論學習能力，以此增強黨性。黨校不僅承擔著對黨員及黨員干部的教育培養，更承擔著相應的科研工作。黨校教研檔案不僅僅是教師對教育教學的過程與思考，更是今后教育科研的重要素材來源。由于黨校教研檔案管理存在相應的問題，黨校教研檔案功能難以發揮。黨校教研檔案不僅與黨校教學息息相關，也對提高黨員的思想覺悟有著一定關系。因此，合理的黨校教研檔案管理對提高黨員及黨員干部的思想及業務水平有著重要意義。

一、現階段黨校校驗檔案管理存在的主要問題

1.黨校教師對黨校教研檔案的不重視

隨著我國政治經濟的不斷發展，黨校教師在教育教學的過程中也會遇到新的問題，由于教研教材已經編寫完畢，將教育教學過程中發現的新問題書寫進教研檔案中，對教研檔案的書寫造成一定困難，所以部分黨校教師只對相應的教學課程進行修改，對黨校教研檔案的書寫卻維持原樣，這樣會使黨校教研檔案流于形式。由于黨校教師是黨校教學培訓材料的撰寫者，大部分教師會有這樣的一種想法，那就是黨校需要教材的時候能編寫出來就好，黨校教研檔案存在與否與教學和科研沒有十分密切的關系。這正是現今黨校教研檔案管理混亂的原因之一。在黨校教師對黨員和黨員干部進行教育培訓時，大部分教師只重視教學過程，忽略了對教學大綱、教學計劃以及教案的書寫，甚至有些教師拿以前使用過的大綱充數。遇到上級部門或者黨校教務處的檢查時，也只是寫個大概，敷衍了事。筆者在研究中發現，某企業員工在檔案書寫時采用圓珠筆甚至鉛筆對檔案進行書寫，而這嚴重違反了檔案的書寫標準。而在黨校教研檔案的書寫過程中，采用記事本、圓珠筆和鉛筆書寫的情況也屢見不鮮，而這也給教研檔案的保管帶來不便。

2.黨校檔案管理人員缺乏相應的專業素質

黨校檔案管理在黨校的各項工作中處于一個相對薄弱的地位，黨校的許多檔案管理人員是從其他的工作崗位安排到檔案管理中心，并不具備與檔案管理相對應的專業知識，而他們也不會主動進行關于檔案管理的相關知識培訓，這就使檔案管理人員的實際操作技能大大降低。隨著計算機技術的進步與開展，大部分檔案也正從紙質檔案到電子檔案的一個過渡，大部分檔案管理人員不具備專業素質，這就給檔案現代化造成相當大的困難，嚴重的影響檔案工作的實際開展，提高現代檔案管理員專業素質迫在眉睫。

二、做好黨校教研檔案管理工作的相應對策

1.提高黨校教師及領導對黨校教研檔案的重視程度

提高黨校教師及領導對黨校教研檔案的重視程度，是開展黨校教研檔案管理工作的重要前提。黨校教師及領導要充分認識教研檔案對今后教育教學工作以及科研工作有著密不可分的關系。黨校教研檔案管理人員也可定時對黨校教師及領導進行培訓，通過大力宣傳使黨校教師及領導充分認識到黨校教研檔案對日后黨校教材的編寫工作及科研所具有重要意義。黨校教研檔案記錄著每個黨校教師的教研成果，而只有做到規范黨校教研檔案才能不斷教研成果，從而為科研工作夯實基礎。

2.建立健全的黨校教研檔案管理制度

建立健全的黨校教研檔案管理制度，是提高黨校校驗檔案管理的保障。黨校教研檔案管理制度是建立在前期教研檔案管理的制度之上，將工作中遇到的問題進行整理與分析，從而制定出更加詳細，更為人性化的教研檔案管理制度。教研檔案管理制度是將黨校教研管理工作分解，切實落實到個人，使教研檔案工作具體化，規范化。制度實施過程中，黨校領導要加強對各項準則的監督管理，對監督管理過程中發現的問題做到及時的提出與修改。對認真執行教研檔案管理的人員作出獎勵，以此調動教研檔案管理人員的積極性。

3.提高黨校檔案管理人員專業素質

黨校檔案管理人員的素質決定著各項檔案工作的合理展開。首先，對檔案管理人員進行崗位培訓，讓檔案管理人員摒棄以往對檔案管理的認識，從專業的角度來重新認識檔案管理工作，用專業的方式去處理目前的檔案管理工作。其次，要對檔案管理人員進行思想培訓，使檔案管理人員充分認識到檔案管理工作的重要性，使檔案工作人員發自內心的去熱愛這項工作。最后，提高檔案管理人員的主動性，教師提交教研檔案時主動完成教研檔案的相關收集工作，主動走到教師身邊，解決教師在書寫教研檔案中遇到的困難。

三、結束語

黨校教研檔案管理作為黨校工作中的一部分，對黨校工作的正常開展具有重大意義。做好教研檔案既是每個黨校教師的責任與任務，也是為了今后教育教學工作的有效實施。認真做好黨校教研檔案管理工作，對提高黨校的教育教學水平和黨員、黨員干部政治文化水平和黨性建設有著更為深遠的意義。

[1]孟會杰．黨校教研檔案管理存在的問題與對策[J]．檔案管理，2014

[2]王冰冰．新時期黨校檔案管理問題研究與創新[J]．黨政干部學刊，2012

ISSN2095-6711/Z01-2015-08-0193