高中體育田徑教學(xué)中的問題及對策管窺

金燕

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 田徑教學(xué)是我國高中體育教學(xué)中的重要組成部分，也在素質(zhì)教育中扮演著不可替代的角色，但是高中體育田徑教學(xué)存在著一定的問題，影響了學(xué)生的全面發(fā)展，并且妨礙了體育教學(xué)的順利開展。本文主要分析了高中體育田徑教學(xué)中的主要問題，然后提出了針對這些問題的解決方案。

關(guān)鍵詞 高中體育 田徑教學(xué) 問題 方案

我國高中體育教學(xué)方式中的田徑教學(xué)是貫穿小學(xué)到大學(xué)的重要的教學(xué)項目，而高中正是學(xué)生成長和課業(yè)最重的階段，所以高中體育中的田徑教學(xué)直接影響高中學(xué)生身體的健康和成長。隨著新課改的落實，傳統(tǒng)的高中體育田徑教學(xué)方式已經(jīng)有了一些改革，但是據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，我國高中生的身體素質(zhì)并沒有得到提高，反而愈來愈差。所以說明我國高中體育田徑教學(xué)現(xiàn)狀令人堪憂。那么如何化解呢？

一、我國高中體育田徑教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)校和老師對田徑教學(xué)缺乏足夠的重視

基本上判定哪個高級中學(xué)好，首要的就是看高考升學(xué)率，所以學(xué)校對體育課缺乏足夠的重視，體育課在課時的數(shù)量上急劇下降，更別說更新體育器材和設(shè)備的速度了，很多學(xué)校由于與田徑相關(guān)的體育設(shè)施和場地不夠用，所以無法進(jìn)行正常的田徑教學(xué)，這對老師和學(xué)生進(jìn)行田徑運(yùn)動的積極性造成了一定的打擊，也嚴(yán)重妨礙了高中田徑教學(xué)的發(fā)展。不僅僅是學(xué)校的原因，也有老師的緣故，體育老師也是照顧到學(xué)生文化課的繁重，所以也主動減少了體育教學(xué)的時長。

（二）田徑教學(xué)內(nèi)容單一，學(xué)生對田徑項目興趣不高

高中階段，學(xué)生面臨著不久將來的高考的壓力，基本忙于課程的學(xué)習(xí)，很少有多余的時間去體育鍛煉，而且高中體育田徑教學(xué)內(nèi)容形式都比較偏單一化，常見的有短跑、長跑、立定跳遠(yuǎn)、實心球等，這些內(nèi)容基本從上小學(xué)開始就有，到了高中，學(xué)生就會感到枯燥乏味，并且老師在體育課堂上的組織形式也是遵循傳統(tǒng)的教學(xué)形式，使他們被動的只是單純的跟隨老師的腳步，然后粗略的掌握老師的要求，這無形中就摧殘了學(xué)生對田徑的興趣愛好。

（三）教學(xué)評價考核體制不合理

大體上看來隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，傳統(tǒng)體育教學(xué)評價考核系統(tǒng)有了些許的變化，但是傳統(tǒng)方式已經(jīng)根深蒂固，所以很多學(xué)校還是遵循古法，僅僅重視結(jié)果而忽略過程，特別在田徑項目的評價考核上，只是通過期末考試的成績來判定學(xué)生的體育水平，這是沒有看到學(xué)生身體素質(zhì)存在一定差異的表現(xiàn)。例如，有的學(xué)生身體素質(zhì)天生就很好，很容易就會拿到很好的考試成績，而有的學(xué)生身體素質(zhì)本身就不好，就算平時對田徑運(yùn)動有很大的興趣，但是最終的考試成績不理想也會讓他們對自己產(chǎn)生懷疑。長久下來，這些對田徑積極性高的學(xué)生就會有恐懼和厭煩的心理。

二、解決高中體育田徑教學(xué)問題的對策

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，給予高中田徑教學(xué)足夠的重視

雖然學(xué)校面臨著高考升學(xué)率的壓力，學(xué)生面臨著高考成功與否的壓力，但是身體是革命的本錢，如果身體搞垮了，一切到最后都只會落空，所以越是要高考，越是要加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體的免疫能力，讓自己每天都精神抖擻，這樣才能充分發(fā)揮自己的能力，提高學(xué)習(xí)效率。況且在高中這個年齡段，多參加田徑項目的鍛煉，對他們身體的成長和發(fā)育都有很大程度的影響，同時也可以促進(jìn)他們身體實現(xiàn)全面發(fā)展。鑒于此，學(xué)校、老師、家長和學(xué)生都要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)一味埋頭學(xué)習(xí)的觀念，認(rèn)識到田徑鍛煉的作用，不論在教學(xué)設(shè)施和設(shè)備還是教學(xué)場地上都要提供良好的條件，盡量發(fā)揮田徑運(yùn)動的效能，為高考打下良好的身體基礎(chǔ)。

（二）完善田徑教學(xué)內(nèi)容和方法，提高學(xué)生對田徑運(yùn)動的興趣

首先要改變教學(xué)內(nèi)容單一的現(xiàn)狀，田徑課堂上除了有跳遠(yuǎn)，短跑，立定跳遠(yuǎn)這些傳統(tǒng)的田徑項目之外可以增加現(xiàn)在比較流行的110米跨欄、撐桿跳、競走等項目。另外體育老師要想辦法增加田徑項目的趣味性，例如把單純的長跑改成團(tuán)隊合作的接力賽，哪個隊輸了哪個隊要給全班同學(xué)進(jìn)行唱歌或者舞蹈表演。又例如在學(xué)習(xí)彎道跑教學(xué)中，可以利用“圓圈接力跑”、“順風(fēng)，逆風(fēng)跑”等游戲進(jìn)行教學(xué)，這可使學(xué)生在有趣的游戲中掌握動作技術(shù)，這種教學(xué)方法肯定能增加課上學(xué)生參加田徑項目的積極性。

（三）建立科學(xué)合理的評價考核系統(tǒng)

體育教學(xué)的評價考核系統(tǒng)在衡量學(xué)生對田徑項目的掌握程度以及刺激學(xué)生參加田徑教學(xué)的積極性方面發(fā)揮著重要的作用，所以學(xué)校和老師要制定一份科學(xué)合理的評價考核系統(tǒng)。學(xué)校和老師要注重不同身體素質(zhì)的學(xué)生之間的差異，針對每個學(xué)生的實際情況多鼓勵少批評，同時也要注重學(xué)生平時在課堂上的表現(xiàn)，不能過分重視期末考試的成績。如果有必要學(xué)校和老師還可以打破常規(guī)聽取學(xué)生關(guān)于這方面的意見。

三、結(jié)語

綜上所述，田徑教學(xué)是整個體育教學(xué)的重要內(nèi)容，關(guān)系到青少年大眾的身體健康和身體素質(zhì)。在新課改和素質(zhì)教育的大背景下，高中體育田徑教學(xué)要進(jìn)行持續(xù)不斷的改進(jìn)，幫助學(xué)生德智體的協(xié)調(diào)發(fā)展。為此，學(xué)校、老師、家長和學(xué)生都要積極參與進(jìn)來，共同探索適合不同地方不同學(xué)校的田徑教學(xué)對策。努力提高學(xué)生們參與田徑運(yùn)動的興趣，盡最大的力量提高高中體育田徑教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周維.當(dāng)前中學(xué)田徑教學(xué)存在的問題及對策研究[J].魅力中國.2014（7）.

[2] 孫傳明.田徑教學(xué)存在的問題及對策研究[J].運(yùn)動.2012（21）.

[3] 徐曉云.中學(xué)體育田徑教學(xué)存在的問題及對策分析[J].時代教育.2014（12）.