德育在小學教育中的重要性與開展途徑

[摘要] 在小學教育階段，教師應積極貫徹落實立德樹人根本任務，為學生“系好人生的第一粒扣子”。本文在進行小學德育重要性研究的基礎上，提出小學德育工作開展的有效途徑。

[關鍵詞] 德育工作;小學生;有效途徑

在學生人生發展的起步階段，小學德育工作可謂意義重大。廣州市南武小學積極開展理想信念教育，有效推進愛國主義教育，協調開展可持續發展教育，深入進行中華優秀傳統文化教育，努力實施革命傳統教育，使學生的德育素養獲得了全方位的提升，為學生建立起了堅實的發展基礎。通過有效的德育工作，學生表現出飽滿的精神風貌，不斷收獲著由德育素養提升帶來的益處，實現了良好的教育效果。

一、德育工作在小學教育中的重要性

隨著我國教育基礎的不斷完善，教育理念的不斷創新，基礎教育的育人效能正持續提升。在基礎教育階段，對于學生的教育與培養，應有效突出德育工作的育人優勢，積極幫助學生樹立社會主義核心價值觀，確保我國基礎教育工作能夠有效地為社會主義建設事業培養合格的后備人才。

具體到小學教育領域，小學生正處于人生發展的起步階段，是思想素質與行為習慣養成的關鍵節點。這時候學生的學習、接受能力較強，通過有效的途徑幫助他們消化、吸收德育內容，能夠使他們盡早地養成良好的道德觀念，逐步形成良好的日常行為習慣，從而在當前的學習、生活中，以及今后的長遠發展中大受裨益。

與此同時，小學生由于年齡小、閱歷淺，對一些負面的思想缺少辨別、抵御能力，極為容易沾染上不良的習慣。因此，小學德育工作的有效開展，能夠在防微杜漸的教育過程中，起到保護學生健康成長的積極作用。通過積極的德育倡導，能夠幫助學生主動地辨別、抵御負面思想，引導他們在自身成長的過程中，自覺地遠離有害事物。如此，就在學生的思想領域筑起一道堅固的“防火墻”，以對抗各種侵蝕。

總而言之，小學階段的德育是學生人生發展的重要奠基石。有效開展小學德育工作，能夠助力學生盡早地養成積極健康的道德品質與規范的行為習慣，使他們在正確的發展道路上行穩致遠，不斷取得新的進步。

二、積極開展理想信念教育

基于落實立德樹人根本任務的要求，我們注重對學生開展理想信念教育。在具體的環節中，為學生解讀了“實現中華民族偉大復興的中國夢”的深刻內涵，幫助學生認識到自身理想信念與“中國夢”的關系，引導學生根據自身的實際情況以及興趣愛好，樹立起遠大的理想信念，將自身的發展與社會的進步相統一，并在今后的“追夢途中”，不斷地用理想信念鞭策自己、激勵自己、勉勵自己。例如，在“理想信念教育”具體開展的過程中，引導小學生基于“我的理想”主題進行充分的師生互動，組織學生將具體的交流結果以及心得體會，寫成一篇表達自身理想信念的作文。這樣就讓學生能夠站在更加客觀的角度，設計長遠的人生發展規劃。

三、有效推進愛國主義教育

愛國主義教育是小學德育的關鍵環節。在這一過程中，我們首先利用視頻編輯軟件，為學生制作了相應的視頻學習資料，簡要介紹了自1840年以來我國的百年屈辱歷史，以及全國各族人民在黨的帶領下建立新中國的偉大歷程。通過這樣視頻學習的方式，學生體會到了今天幸福生活的來之不易。隨后，我們還為學生提供了諸多的愛國歷史人物故事材料，引導他們通過學習歷史故事的模式，深刻地理解愛國主義精神。此外，我們還向學生展示了“玉兔”“天眼”“神舟飛船”等我國先進的科技發展成就，促使學生有效地認識到“新時代”中國取得的種種偉大成就，以增強民族自豪感。

四、協調落實可持續發展教育

可持續發展教育具有十分重要的現實意義。在小學德育工作中開展可持續發展教育，能夠幫助學生養成勤儉節約的良好生活習慣，積極踐行環境保護觀念，促使他們更為適應當代社會對于人才的發展需要。具體的過程中，我們為學生展示了“低碳生活”的教育紀錄片，讓學生認識到從身邊的小事做起就能夠有效地減少碳排放，從而為可持續發展貢獻自己的力量。此外，我們還進行了“避免餐桌上的浪費”專題教育活動，引導學生認識到節約糧食的重要性，養成勤儉節約的美德。

五、大力實施中華優秀傳統文化教育

在小學德育中，中華優秀傳統文化教育具有不可替代的重要價值。它能夠引導學生自覺地弘揚與傳承中華民族傳統美德，構建起良好的思想道德觀念。在具體的教育環節中，我們引導學生對《大學》《中庸》《孟子》等傳統文化經典進行學習、誦讀活動，讓他們在誦讀經典的過程中，受到傳統文化的熏陶。同時，還深入講解了社會主義核心價值觀中具體條目與傳統文化的淵源，啟發學生更為深刻地領會傳統文化。

六、深入踐行革命傳統教育

革命傳統教育在小學德育工作中不可或缺。為此，我們組織學生觀看了《挺進大別山》《遼沈戰役》等革命傳統影片，引導學生寫觀后感，并通過充分的師生互動交流，讓學生深入了解革命先烈不畏艱難、不怕犧牲的壯麗革命精神。在此基礎上，我們結合少先隊建設工作，使學生明確了自己是共產主義事業的接班人，要時刻嚴格要求自己，勇于承擔應有的責任。

通過這樣的小學德育模式，就能夠在學生成長發展的早期，幫助他們樹立正確的是非觀念，激發他們的正能量，為未來的健康成長以及高質量發展打牢基礎。

黃修泉? ? 廣東省廣州市南武小學校長，廣州市青少年傳統文化研究會會長。中國書法家協會高級注冊教師，著名畫家。