微課教學方法對技工院校商務英語教學效果的提升

馬軍

摘要：技工院校商務英語專業，是目前非常熱門的一個專業，隨著我國社會經濟的不斷發展，我國的對外貿易不斷的增加，商務英語這個專業的人才顯得越來越重要，所以商務英語也越來越有市場。主要講述微課教學方法對技工院校商務英語教學效果的提升，對其重點進行分析。

關鍵詞：微課教學方法 技工院校 商務英語 教學效果

近幾年來技工院校越來越重視對于商務英語這個專業的培養，對于商務英語這個專業的人才的培養也越來越重視。技工院校為了能夠加強對于商務英語人才的培育，引進了很多先進的技術，在商務英語的教學方法上也做出了很多調整，進行了一定程度上的改革。根據新課標的發展方向對于傳統的教學方法進行了改革。技工院校商務英語引進微課的教學方式在一定程度上提升了教學的效果。

一、微課教學方法

1.微課教學的方法

我們從廣義上來理解微課的教學方法，他實際上就是利用多媒體視頻，把老師在課上課下對于教學內容的難點重點以及考慮到的疑點問題進行總結。在教學的過程中，能夠運用視頻教學的方式將精彩的教學內容進行分享，進一步實現多媒體教學的模式。最近幾年，多媒體計算機技術在教學上的應用不斷增加，使教育的形式發生了很大的變化。課堂上的教學模式不斷的增多。這些教學模式在一定的程度上提升了教學的質量。微課教學方法也是在這種環境下產生的，微課這種教學方法主要是利用多媒體計算機教學資源，對精彩的內容以及重點進行匯總，主要是以視頻的方式將知識傳授給學生們，這種教學方法大大的提高了學習的興趣以及學習的效率

2.微課教學的作用

首先，在傳統的教學過程中教師書寫板書要占去課堂的很大一部分時間，教師不得不花費大量的時間來抄寫板書。這樣就造成了講課效率低的問題。微課教學在很大的程度上節省了教師在教學過程中的板書時間，大大增加了老師的講課空間，在一定程度上提高了教學的效率。利用微課教學能夠讓教師有足夠的時間進行授課。可以針對問題進行講解。

其次，微課教學這種方法可以實現重點問題講解這一問題，在微課的教學方法中，會將重點的問題具有針對性的講解，這一特點是非常重要的，利用視頻對難點問題進行針對性的講解，視頻中間還可以穿插圖片，增加學生的興趣。在學生提出不懂時，老師可以暫停視頻，對其進行針對性的講解。在山東省一個技工院校，商務英語這個專業在使用微課之前有很多的學生對于這個專業的興趣并不大，他們甚至厭惡學習，但是自從這個學校引入了微課教學這種方法，這個班級的學生的平均成績提高了百分之三十，他們從一開始的厭惡學習到發現興趣點，愿意自主學習，發生了非常明顯的變化。所以說微課教學這種方法可以讓學生在學習的過程中更加具有方向性。將微課教學方法應用到商務英語教學中，能夠很好的改善學校的學習氛圍，提高商務英語的教學質量，進一步實現培養高素質人才的教學方針，為社會培養出優秀可靠的商務英語專業的人才。

二、微課教學方法在技工院校商務英語教學中的應用

在前面的文章中我們對微課教學方法以及作用進行了探討分析，對于技工院校商務英語的教學過程中，是如何應用微課教學這種方法的。下面我們就重點來探討一下微課教學方法在技工院校商務英語教學中的應用。

首先，在技工院校商務英語教學中應用微課教學方法，可以增加學習的趣味，興趣是學生最好的老師，在教學的過程中只有有了興趣，才能夠提高學生的積極性，才能夠使教學的水平得到不斷的提高。所以說在技工院校商務英語教學中應用微課教學這種方法，尤其是在講授重難點的時候應用這種方法，學生會更加有方向性的進行學習。其次，微課教學這種方法，可以將很多老師的優質的內容進行匯總，可以進一步實現精華教學。在傳統的教學方法中，教師過于重視對于知識的傳輸，不重視對于知識的傳授。這樣的學習方法效果往往是不理想的，而且教師在進行教學時，這種方法也是比較困難的。在現在的教學中采用微課的教學方法就很有效的解決了這些問題。微課教學方法主要是講精彩的內容進行傳授，提高學生的學習興趣，那么學生會更加愿意自主去進行學習。在進行微課教學的同時教師可以變講授邊看。從而實現高效的學習方法。最后，在技工院校中教學的環境以及學生的生源和全日制的學校相比較會差很多，所以我們在教學的過程中，為了能夠最大程度的提高學生的學習積極性，采用微課教學方法是最有效的教學方法。不僅僅能夠讓學生提高學習的興趣，還能夠給技工院校的學生提供良好的學習環境。

三、微課教學方法教學效果的提升

微課教學這種教學方法能夠對難點重點問題充分的解決，微課教學可以使教學更加具有方向性和側重化。在商務英語的教學中，傳統的教學方法主要是注重交流的方面和單詞的記憶，但是，傳統的教學方法通過老師的口頭講述，沒有辦法完全的對重點難點進行詮釋。然而微課教學這種教學方法，主要是將商務英語中最為重點的內容以視頻的方式展示出來，并且能夠將課上課下的內容以及知識點進行講解，這些重點難點都能夠以視頻的方式展現在教學內容中，可以有針對性測中性的進行教學，微課教學這種教學方法，能夠使學生充分的掌握重點，在學生的學習過程中，能夠使學生對于學習內容有主攻方向，在學習中有目標，在進行商務英語的學習就不在會顯得那么困難了。在商務英語的教學過程中采用微課教學這種方法可以使教學的重點更加明確，更加有方向性。可以將難懂的內容簡單化，從而可以有效的實現高效學習的目的。

微課教學方法對于商務英語的教學效率有非常顯著的提高，微課教學這種方法以視頻的方式將重點難點問題傳授給學生。在微課教學方法中，視頻的呈現方式比傳統的方法更加有沖擊力，可以使學生在學習的過程中更加容易去理解。微課教學可以很好地改善商務英語的教學范圍。視頻的展示過程中，可以更好的體現商務英語的趣味性，可以讓原本枯燥的商務英語教學變得更加豐富。在教學方向的改善和教學的內容上的改變上，充分提高教學的效率。

四、結論

本篇論文主要是對微課教學的方法進行討論探究。對技工院校商務英語教學中應用微課教學方法進行探討研究。在新課標的要求下，提出了這種新的教學方法微課教學方法，它主要是利用視屏教學這個優勢，將課堂上的重點難點進行集中授課，充分的利用視頻教學這種方式，可以充分提高學生的視覺沖擊力。除此之外，微課教學方法對技工院校商務英語的教學的效果有非常明顯的提高。所以，充分的利用微課教學方法，將這種方法充分的應用到商務英語教學中，對于課堂的分為以及學習的效率都有充分的提高。充分提高商務英語的教學質量，為國家培養出更多的商務英語專業的人才。

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