高校圖書館的閱讀推廣

景冰

【摘 要】本文基于當前高校大學生閱讀現狀的分析闡述在高校圖書館進行閱讀推廣的必要性和方法。在閱讀方式變革過程中鼓勵學生讀者回歸紙質閱讀方式。

【關鍵詞】閱讀；閱讀方式；網絡閱讀；紙質閱讀

黨的十八大報告中寫道：文化是民族的血脈，是人民的精神家園。并明確提出，要“開展全民閱讀活動”。進一步開展全民閱讀活動，必將提高我們國家文化軟實力，極大地發揮文化引領風尚、教育人民、服務社會、推動發展的作用。高校圖書館是高校文化建設的中心，將豐富館藏奉獻給廣大讀者，提高館藏資源的利用率，豐富校園文化生活是圖書館人的基本工作職責。閱讀館藏經典圖書必將影響到學生讀者的情感，性格，精神與靈魂，道德與修養，對學生素質教育，提高教育質量，培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力的精神有極大地影響，是當今社會最可貴的精神食糧。“一個人的精神發育史，實質上就是一個人的閱讀史，而一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。”

當今高校大學生閱讀現狀。當下大學生思維活躍，獲取信息更加方便快捷，知識面豐富，視野更開闊。隨著信息時代的來臨，閱讀方式發生了明顯的變化，從傳統單一的的紙質閱讀發展到紙質閱讀與網絡閱讀、數字閱讀等多種閱讀方式并存的局面。功利性閱讀、實用性閱讀、娛樂性閱讀等在學生中大行其道，缺乏深層次的閱讀，呈現出“淺閱讀”的特點。許多學生熱衷于快餐文化，文學經典閱讀逐步邊緣化，讀書深度和質量開始下降。還有少數大學生沉迷于網絡世界不能自拔，在網上玩游戲看視頻居多，讀書的熱情不高，對書本書籍閱讀的積極性大大降低，讀書的時間越來越少，閱讀書籍的數量和種類越來越少，出現了一定程度的閱讀危機。人類對知識的追求是永無止境的，傳統經典文學蘊涵著人類文明的精華，有著修身養性和啟迪心智的作用，從蘇格拉底到亞里士多德，從孔子到釋迦牟尼，人類先哲的思想閃爍著智慧的光芒，現存于世的這些眾多經典文獻，倍受冷落，面對這種不容樂觀的閱讀現狀，圖書館要積極尋求對策，開展深度閱讀活動，激發大學生的閱讀興趣，使學生們重返閱讀本身，暢享閱讀的樂趣，在潛移默化中提高大學生的閱讀能力與學習能力。

構建健康向上校園文化。聯合國科教文組織早在1972年向全世界發出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分，并于1995年宣布每年4月23日為“世界讀書日”。每年的這一天，我們圖書館都圍繞當年圖書日主題，舉辦豐富多彩的各種活動，盛情邀請讀者參與。從每年讀者的借書記錄中統計出全年借書最多的師生，頒發證書和紀念品，以示鼓勵。開展征文活動，表獎優秀征文。為了提高大學生的寫作水平和文學修養，圖書館每年都要舉辦征文比賽活動。征文活動為校園中一些熱愛閱讀、熱愛文學的同學提供了一個展示自我的舞臺，同學們用手中的筆寫出心中的理想與激情，暢談閱讀的樂趣，繁榮和活躍了校園文化生活。開展讀者問卷調查。開展讀者問卷調查，可以獲得讀者對圖書館評價的第一手材料，有助于提升圖書館資源建設的質量與水平，提高圖書館整體服務水平，對于收集上來的讀者意見與建議，圖書館都會及時回復，對工作中存在的問題及時作出整改措施，以便更好地服務師生讀者。當下大學生思維活躍，獲取信息更加方便快捷，知識面豐富，視野更開闊。圖書館在舉辦讀書活動時，活動的主題與內容一定要切合大學生讀者的需要，創新活動方式，以吸引更多的學生參與到活動中來。閱讀生活是大學生校園文化生活的一部分，形式多樣、豐富多彩的讀書活動對大學生有著很好的教育作用，可以提高他們的文化品位與綜合素質，從而在校園內形成“多讀書，讀好書”的良好氛圍，有力推動書香校園的構建。

構建閱讀社會。構建閱讀社會是一項系統工程。高校圖書館因其公共性、專業性和特有的豐富閱讀資源決定了它是讀書活動的一個主要陣地，是倡導全民閱讀，終身閱讀，快樂閱讀等基本理念的中堅力量，在構建閱讀社會中要擔當倡導者、組織者和執行者的角色。我校地處沈陽地區的南部，屬于新開發區，周邊文化娛樂設施還不完善，在今后發展中我們應該逐步向社會開放，讓周邊社區的居民也能分享我們的圖書資源和閱讀環境，成為當地的文化活動中心。

創新閱讀方式的蔓延。互聯網無孔不入的時代，帶來了更新的閱讀方式和閱讀理念。當下，網絡閱讀已成為大學生生活中不可或缺的一部分，網絡閱讀是隨互聯網興起的閱讀模式，閱讀從傳統的紙質圖書轉向了數字媒介，借助于計算機和移動終端設施等等，閱讀對象從單純的文字和圖案集成的書本擴展到了多媒體，隨身攜帶的圖書館給閱讀需求提供了更豐富的資源和想象空間，面對這樣的閱讀現狀，圖書館在引導閱讀時，要結合網絡閱讀的特點來進行，精心制作經典數字讀書導航供學生使用，開辟各種網上閱讀社區，如BBS閱讀討論專區，讀書論壇、討論組等，供學生們互相交流。同時，舉辦相應的信息素質培養降低網絡閱讀負面作用的影響。

鼓勵學生讀者從紙質閱讀媒介中感受美的存在。網絡閱讀極易分散閱讀者注意力，影響閱讀效果，浪費寶貴的閱讀時間。從網絡閱讀或電子閱讀帶來的審美感受而言，兩者存在著諸多的差異，閱讀，是一種觸及審美感受的文化活動，書籍作為現今紙質閱讀的主要載體，不僅傳遞著所承載的文學文化知識，同時也是視覺藝術的表達。書籍在裝幀和文字設計上的藝術表現不僅豐富了書籍的內容，同時更助于閱讀者閱讀。書籍給予我們的審美感受在于閱讀、觸摸、聽聲、聞香、品味，紙質閱讀帶來的審美感受，會極大地刺激讀者的讀書興趣和欲望，培養和營造了閱讀時的良好心境，在閱讀過程中，書籍的特性所帶來的美感服務于讀者閱讀，讀者陶醉于文字傳達的藝術境界之中，馳騁自己的想象，不知不覺地與藝術形象形神交會，潛移默化地受到作家的誘發，對藝術形象進行感受、體驗、想象和思索，獲得了美感享受。對比網絡閱讀或電子閱讀與紙質媒介閱讀兩者在審美感受上的特點，雖然不斷發展的科學技術可以賦予網絡閱讀或電子閱讀擁有在紙質閱讀中無法體會的在視、聽上的虛擬的感受，然而他卻無法擁有紙質閱讀真實的感覺帶來的審美意趣，相比較而言，紙質閱讀所帶來的審美感受遠遠超過網絡閱讀或電子閱讀所帶來的審美感受。

開展高質量的閱讀活動，需要一支高素質的館員隊伍。閱讀是人類獲取知識與文化傳承的重要途徑，讀書是發展的起點，讀書是睿智的源泉。作為一名圖書館工作人員，更應該以書為友，在閱讀中享受快樂。前蘇聯教育大師蘇霍姆林斯基說過：“讀書、讀書、再讀書——教師教育素養的高低正是取決于此。”在新文化背景下開展閱讀活動，對館員的整體素質提出了更高的要求，需要館員具有廣博的知識、深厚的文化修養和較高的專業素養。高素質圖書館員要體現出以下特點：要有敏銳的信息意識，主動的服務意識，創新的服務理念，積極與用戶溝通的意識，公關與營銷的意識，完備的知識結構和主動學習的意識。

高校圖書館是學校的文獻信息中心，有著豐富的閱讀資源，在大學生的閱讀活動中發揮著積極作用，閱讀永遠是人生乃至一個民族自我完善與提升的必由之路。大學時期正是求知讀書的黃金時期，閱讀在形成大學生社會觀、價值觀、人生觀，提高學習能力、提升實踐能力等方面都具有重要的作用。隨著信息技術的發展，更具人性化、個性化特點的服務模式將展現在讀者面前，這也將是高校圖書館未來的發展方向。

【參考文獻】

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