大學生就業與風險決策的研究進展

王自成

摘 要：現如今，隨著社會的發展，大學生越來越多，與此同時，爆發的社會問題，大學生就業問題也越來越嚴重，而擇業正是風險決策的一種具體體現，本研究希望研究大學生擇業的心理機制，并運用該成果幫助更多的大學生更好更準確的選擇自己未來的道路。

關鍵詞：風險決策；大學生擇業

一、風險決策

風險決策是人們生活中常遇到的一種決策類型。不確定性是風險決策的本質特征。關于風險決策的定義，有多種表述方式。Yates 和 Stones（ 1992） 提出了風險決策理論，他們認為，所謂風險決策就是在損失或贏利、損失或贏利的權重及損失與贏利聯系的不確定性這三個要素中進行最優化的選擇。謝曉菲

（1995）認為，風險決策是指決策者在面臨兩個以上不確定的決策后果時的決策，強調從多種備擇方案中做出最優的選擇。風險決策的過程并不完全是理性過程，決策的整個過程都會受到決策者的心理與行為規律的影響，從而使得決策過程表現出種種非理性的特征。不同決策者對待風險的態度存在著明顯的個體差異，不同的個體對相同的風險情景也會表現出不同的風險反應傾向。風險反應傾向（ 或冒險傾向） 是指個體在風險情景中的行為傾向，主要表現為風險尋求和風險回避兩種典型的反應模式。

二、國內外研究進展

風險決策的理論研究，主要經歷了三個發展階段。第一個發展階段是“理性決策者”時期。當時的學者用“偏好法”來探究個體的風險決策。該方法認為，人們的風險偏好是穩定可遷移的，并且效用函數是一種有效的表示形式。該階段關注決策者對概率和結果的評價與決策行為之間的關系，預期效用理論和主觀預期效用理論是該時期理論的典型代表。1978 年，隨著

Simon“有限理性假說”的提出，決策者的非理性決策受到關注，于是風險決策的理論研究進入了第二個發展階段。Kahncman 和Tversky（ 1979） 提出前景理論，該理論論證了個體如何運用錨定、可獲得性等啟發式策略來做出風險決策的過程。Daniel

Kahneman 憑借該理論獲得 2002 年諾貝爾經濟學獎，這是對他將心理學引入經濟行為研究得出的研究成果的肯定。前景理論包括價值函數和權重函數兩部分，是關于風險決策的描述性理論。在價值函數中，損失為凸函數，贏利為凹函數，且損失函數比贏利函數更為陡峭。Gigerenzer 等（ 1999） 提出了生態理性的觀點，標志著風險決策的研究進入第三個發展階段，即進化論范式階段。在該階段人們將情緒作為關注的焦點，認為風險決策是充分利用環境中的信息獲得具有適應價值的結果的過程。

關于風險決策的心理機制，國內外研究者雖然已經對風險決策進行了大量有針對性的研究，但至于風險決策的內在機制，或者說其認知加工機制如何卻沒有定論。許多研究者認為，人類在進行風險決策時，主要有兩種不同的思維或加工過程。一是決策者在進行風險決策時主要使用直覺系統進行決策，也就是說整個決策過程是自動化加工的過程，或者說是無意識加工的過程。一是決策者在進行風險決策時，主要采用意識加工，也就是各種理性決策策略或算法規則進行決策。決策者在進行風險決策時所使用的到底是何種認知加工機制，這就要具體問題具體分析。比如，遇到重大的災難性事件時，決策者受到災難事件本身以及決策時間、情緒等因素的影響，往往使用啟發式決策策略，使用直覺系統進行決策。而重大災難事件過后，隨著時間的推移，人們進行風險決策往往逐漸趨向理性分析，逐步使用分析式決策系統。

三、研究趨向

目前，對于風險決策的研究成為決策研究領域的一個熱點，研究也日益深入和具體化。但綜觀以往的研究，研究者所用的實驗材料往往缺乏生態效度，而且風險決策的評估標準太過于粗糙，有些僅僅是兩選一的迫選。在研究的內容方面，雖然很多研究者關注于情緒和時間限制對風險決策的研究，但缺乏對二者影響的綜合考察。在情緒的基礎上引入時間限制這個變量，兩者的交互作用將會對決策策略施加怎樣的影響，其合力又會將決策行為引導到怎樣的方向上去，上述問題的研究一直沒有定論，也成為今后研究的重點。

參考文獻：

[1]皮力. 具體情緒對決策影響的實驗研究[D]. 華東師范大學， 2009

[2] 陳美君，凌文輪. 主動性人格與人學生創業意向的關系研究.暨南人學碩十學位論文，2009