試論農村生源學生的大學適應性問題

□張予

(廣州民航職業技術學院廣東廣州510403)

試論農村生源學生的大學適應性問題

□張予

(廣州民航職業技術學院廣東廣州510403)

農村生源學生是當前高校大學生的重要組成部分，也是我國國家建設特別是新農村建設和城鎮化建設的重要儲備力量。針對農村生源在環境變化、學習方式、人際交往和人生規劃等方面的適應問題，結合學生特點，有的放矢的采取措施，才能更好的幫助學生實現人生的重要轉折。

農村生源學生曰大學適應性曰問題

由于城鄉經濟差距、農村教育環境以及社會飛速發展，農村生源學生在面對與中學階段不同的大學環境，在適應性問題上呈現出比城市生源更多的問題針對這些問題，采取不同措施解決這些問題才能更好的幫助農村生源學生更好的適應大學生活，彰顯我國教育的公平性。

1　環境變化的適應問題

農村生源大學新生從小在鄉村生活學習，相對而言，所接觸的環境較為單純和閉塞。面對大學里各種新鮮事物、大學自由開放的氛圍和城鎮學生言語交流、生活習慣，他們往往會感到不適應，表現出又好奇又膽怯，想要嘗試新事物但又很小心翼翼。同時由于我國素質教育的不斷加強，許多城市生源學生往往具備一種甚至幾種文體特長，能夠在豐富多彩的大學實踐活動中嶄露頭角，而農村生源的學生這種對比中往往顯得較為弱勢，明顯的差距會給給他們帶來的挫敗感和失落感。

2　學習方式的適應問題

隨著我國教育改革的深入，一些城市的中學已經開始改變過去應試教育的做法，更強調思維模式的訓練和綜合素質的提高，這就為城市生源的學生進入大學做出了良好鋪墊。但是由于城鄉差距以及教育發展的不平衡性等原因，農村的中學教育大部分還停留在過去的應試教育階段，所以面對大學學習方式的改變，農村生源學生反映出更多的不適應。

農村生源學生面對學習方式的轉變，要調整好自己的心態，積極主動的適應變化，不斷結合個人情況摸索到一套適合自己的大學學習方法。同時，針對農村生源學生學習方式的適應問題，高校學生管理部門和教學部門應采取豐富多樣的方法更好幫助他們實現學習方式的轉變：首先學生管理部門可以通過學生協會、學生組織分層次、分專業開展經驗交流會等方式幫助學生掌握更好的學習方法，同時鼓勵學生主動和高年級的學長或者輔導員進行交流；其次教學部門可以組織教師在課堂上進行學習方式和方法的講授，引導教師多關注農村生源在制作PPT、操作電腦等方面存在的問題，給予及時的幫助。

3　人際關系的適應問題

與城市生源學生相比較，新環境帶給農村生源學生的內心沖擊力和人際交往的困擾更大。他們熱切地希望得到友誼，融入集體，但又往往因為害怕出錯種種等原因不愿意主動在老師和同學面前展示自己的真情實感和積極的思想。更重要的是，在這個年齡階段的他們心理變化復雜，自我意識比較強，時間久了，他們往往會感到不被老師重視，受到同學的排斥，沒有自己的朋友圈，內心就感到空虛無助。另一方面，經濟狀況在同學間的落差感也常常使得他們較易產生自卑感，容易變得脆弱和敏感。在與人交往中，表現的更為內向和不自信。

針對這種情況，高校學生管理部門應多組織實踐拓展和心理輔導等活動，幫助農村生源學生更好的打開心扉、參與活動，學會和人交往。高校資助部門應該加強對農村生源學生的資助幫扶，對家庭貧困的學生給予相應的經濟支持，減少經濟原因帶給他們的生活壓力，更重要的是通過勤工助學崗位的提供和公益活動的參與幫助學生更好的樹立信心，實現自強自立。

4　人生規劃的適應問題

農村生源學生求學中往往有一個最明確的目標，就是通過考上大學離開鄉村走入城市。但是他們如愿以償的考上大學后，在面對新的環境后，心理往往產生困惑，發生了巨大的變化，自己的下一步的目標是什么？另一方面，與城市生源學生相比，他們中一部分學生的個人發展不單是由自己的努力、成績和喜好決定，還不得不受家庭和經濟狀況的影響。這無疑給農村生源大學生對自己人生的規劃帶來了打擊和困惑。

大學新生適應性問題是大學生成長成才的重要環節，是高校教育與引導工作的重要內容。農村生源學生作為高校學生的重要組成群體，作為我國農村未來發展的重要影響力量，他們的大學適應性問題應受到關注。相信隨著我們城鄉差距的逐漸減少和教育水平的不斷提高，農村生源學生的大學適應問題將會得以更好的解決。

[1]薛朝霞,盧莉,梁執群.農村生源地大學生心理健康狀況調查[J].中國公共衛生,2008,,2(8):928-929.

[2]鄭娟.農村生源大學生的生涯指導探究[J].社科縱橫(社會科學版),20011(26):252-253.

1004-7026（2015）05-0023-02中國圖書分類號：G645.5

A

張予（1985-），女，河南新鄉，廣州民航職業技術學院，助教，碩士，主要研究方向：大學生思想政治教育。