運用選擇性學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)方式

【關(guān)鍵詞】體育;選擇性學(xué)習(xí);民主;創(chuàng)造

【中圖分類號】G623.8 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009（2015）45-0075-01

長期以來，體育教學(xué)存在重技能、輕知識，重教師教、輕學(xué)生學(xué)的現(xiàn)象。如何改變這種現(xiàn)象，凸顯學(xué)生的主體地位，值得大家思考。在教學(xué)實踐中，筆者嘗試運用“選擇性學(xué)習(xí)”這一學(xué)習(xí)方式，取得了較好的效果。選擇性學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為學(xué)生根據(jù)自身身體素質(zhì)、運動能力、學(xué)習(xí)能力、興趣等，在教師的指導(dǎo)下選擇適合自己的運動項目、學(xué)習(xí)方法、合作伙伴、動作任務(wù)和游戲規(guī)則等進行學(xué)習(xí)的方式。選擇性學(xué)習(xí)能給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的空間、自由選擇的機會，是一種公平、民主，保障學(xué)生主體地位的學(xué)習(xí)方式。

1.“選擇性學(xué)習(xí)”需尊重差異。

選擇性學(xué)習(xí)提倡學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，恰當(dāng)?shù)剡x擇。這種“恰當(dāng)?shù)剡x擇”，就是尊重個體差異。

比如：學(xué)生往往會對同一起點、同一口令、同一形式的長跑教學(xué)產(chǎn)生厭倦，面對這種現(xiàn)實，基于“不只讓學(xué)生賽跑，而是讓所有的學(xué)生，特別是讓那些跑得不快的學(xué)生也能體驗到樂趣”的想法，日本體育教師山本貞美設(shè)計了著名的“8秒鐘跑”活動，她將每個人8秒鐘竭盡全力跑完的終點倒過來作為起點，重新開始，如果你能在8秒以內(nèi)跑完或超越起點說明你進步了。這一設(shè)計的重要價值意義在于尊重個體的差異，選擇適合自己的比賽方式，評比的對象首先是自己，在自己的能力范圍內(nèi)設(shè)置自己的起點，超越自己的同時就有可能超越別人，這才是真正的成功。所以說尊重差異，關(guān)鍵是要確定合理的、可供學(xué)生選擇的學(xué)習(xí)媒介或路徑，這樣才能為個體提供公平競爭的舞臺。……