微互動

讀有所思

讀《“二期課改”：“五大統籌”推進綜合育人》

@孫功道（安徽省廬江縣長崗中學）：

“二期課改”是教育改革發展的必然，它是“一期課改”的縱深推進。如果把“一期課改”比作“戴著鐐銬跳舞”，那么二期課改，就是要砸碎“片面追求升學率”這一鐐銬，建立新的評價體系。了解學生在想什么，需要什么，能干什么，將其適宜融入到課堂教學的各個環節中去，就能進一步喚發孩子的自主意識，拓展孩子自由選擇的空間。打通學科壁壘，實現學科滲透；開辟第二課堂，實現開門辦學；暢通各學段，循序漸進。真正為學校教育的發展、師生成長創設良好的自由、寬松的環境。

讀王岳川《人生知足與感恩》

@林永?。兾魇∩虡I幼兒園）：如果每個人都心懷感恩，那么這將會成為一種道德，既是對他人的尊重，也是對自身的勉勵；如果每個人都能心受感恩，那么這將會成為一種知足，既是感悟生命，又是概覽人生。

讀魏蔻蔻《你誤會了歐美的“自由”與“個性” |去荷蘭看看怎么教孩子遵守規則》

@李榮華（四川武勝城小）：素質教育不是放任不管的教育，讓孩子肆意發展不是培養孩子個性的方式，沒有基本規范、禮儀限制的教育是不完滿的教育，對權威的挑戰也是在尊重權威的基礎上進行。

我要問編輯

@吳天：聽到別人說教育怎么怎么不好，我都很失落。當初我懷著對教育的夢想踏入教師行列，但現在我感到很多事情自己其實無能為力，好像不知道要怎么做。

回復：借用一句話：“只有教育，是一條垂到井底的繩，下面的人可以攀著繩子爬出井來。”而你們，是放下那條繩子的人。

@江艷：讀了《這些年我們將陽光碾碎，灑滿角角落落》的報道，感覺一下子讓我麻雀變鳳凰了。前輩曾告誡我：做事可高調，做人要低調。這次破戒了哈！

回復：偶爾高調一回，未嘗不可嘛。好的經驗和做法，要跟大家分享哦。

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微言微語

每天都在微信里讀一讀不同內容的文章，真好！讀后分享給家長們，家長們也樂在其中。我默默祝愿家長們能從中收獲一二。

微信分享的《名師給小學生推薦的寒假書單（老師家長趕緊收藏，寒假看不完暑假繼續看）》這篇文章在我朋友圈里轉瘋了，好多老師和家長都說要存起來，以后慢慢買給孩子看。