首屆亞大荷球錦標賽鄭州大學隊助攻能力對比分析

中圖分類號：G849.9 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）02-000-02

摘 要 助攻質量的好壞直接影響投籃的時機和投籃的命中率。運用現場觀察法、錄像觀察法、數理統計法、文獻資料法、邏輯分析等方法，將鄭州大學在第一屆亞洲大學生荷球錦標賽中助攻技術指標進行對比分析：鄭州大學的助攻總次數比對手低，特別是在搶到籃下球重新組織進攻時，助攻銜接脫節。一支優秀的荷球隊伍不僅應具備精準的投籃能力，巧妙的助攻時機、恰當的助攻位置及助攻能力顯得尤為重要。

關鍵詞 亞洲 大學生 荷球 錦標賽 助攻 能力

荷球規則限制運球；球員必須獲得自由位置，避開防守者，才可以投籃。荷球通常采用切入投籃、后撤投籃等投籃方式。因此，要想獲得自由位置，通常需要助攻（也稱：做球）來完成。在2013年首屆亞洲大學生荷球錦標賽（簡稱：亞大錦標賽）中鄭州大學隊取得了第四名的好成績。本論文從多個角度對前四名隊伍臺灣教育大學（簡稱：教大）、臺灣師范大學（簡稱：師大）、天津科技大學（簡稱：科大）、鄭州大學（簡稱：鄭大）在亞大錦標賽中的助攻能力進行分析，為鄭大在今后的訓練和比賽中提供有益的理論參考依據。

一、鄭大與對手助攻指標對比分析

表1顯示：鄭大的三場比賽中共有149次助攻，場均助攻49次；對手的助攻次數有143次，場均47次，比鄭大多2次。從助攻總次數及場均助攻次數分析：鄭大助攻總次數及場均助攻次數略低于對手。助攻次數少，通常反映鄭大的防守能力不足，且給對手創造出更多的助攻機會。

在助攻得分方面，鄭大助攻總得分是29分，場均助攻9.6分。對手的助攻總得分為31分，場均助攻10.3分。通過數據顯示鄭大的命中率比對手略低。因此，在訓練中鄭大應加強傳球時機、傳球的角度、準確度及傳球的落點的練習。

二、鄭大與對手各個位置隊員的助攻對比

（一）鄭大與教大主攻，副攻，助攻，卡位助攻次數及助攻得分對比

表2顯示：與教大的各個位置的助攻對比中，鄭大的主攻者助攻次數為17次，得分為1分，副攻者助攻次數為23次，得分為4分，助攻者助攻次數為26次，得分為4分，卡位者助攻為7次，得分為2分。教大的主攻者助攻次數為16次，得分為2分，副攻者助攻次數為11次，得分為2分，助攻者助攻次數為13次，得分為5分，卡位者助攻為14次，得分為1分。教大的各個位置助攻很平均，說明他們的跑動和輪轉換位比較多，每個人的助攻意識較好。鄭大的卡位者助攻次數偏少，助攻意識有待提高。

（二）鄭大與科大主攻、副攻、助攻、卡位者助攻次數及助攻得分對比

表3顯示：與科大的各個位置的助攻對比中，鄭大的主攻者助攻次數為8次，得分為2分，副攻者助攻次數為12次，得分為3分，助攻者助攻次數為19次，得分為3分，卡位者助攻為7次，得分為3分。科大隊的主攻者助攻次數為8次，得分為3分，副攻者助攻次數為10次，得分為2分，助攻者助攻次數為13次，得分為4分，卡位者助攻為9次，得分為2分。

（三）鄭大與師大主攻，副攻，助攻，卡位助攻次數及助攻得分對比

表4顯示：與師大的各個位置的助攻對比中，鄭大的主攻者助攻次數為6次，得分為4分，副攻者助攻次數為10次，得分為0分，助攻者助攻次數為6次，得分為2分，卡位者助攻為次8，得分為1分。師大的主攻者助攻次數為14次，得分為2分，副攻者助攻次數為8次，得分為1分，助攻者助攻次數為18次，得分為4分，卡位者助攻為10次，得分為3分。從數據可以明顯看出，鄭大的任何一個位置的助攻都比對手少很多。助攻少，出手次數就少，出手次數少，得分必然少。

三、鄭大在不同位置區域與對手的助攻對比分析

為了方便統計，面向球柱，以球柱為圓心，向四個角延伸劃一條線，將球場分為前、后、左、右四個區域。

（一）鄭大與教大在不同位置區域的助攻得分

表5顯示：與教大的不同位置區域的助攻對比中，鄭大的前區助攻為43次，得分為4分，后區助攻為9次，得分為4分，左區助攻為7次，得分為1分，右區助攻為14次，得分為2分。教大的前區助攻為21次，得分為7分，后區助攻為7次，得分為1分，左區助攻為13次，得分為2分，右區助攻為8次，得分為0分。

（二）鄭大與科大在不同位置區域的助攻得分

表6顯示：與科大的不同位置區域的助攻對比中，鄭大的前區助攻為43次，得分為6分，后區助攻為6次，得分為3分，左區助攻為6次，得分為1分，右區助攻為6次，得分為1分。科大的前區助攻為39次，得分為7分，后區助攻為5次，得分為0分，左區助攻為6次，得分為1分，右區助攻為5次，得分為3分。

（三）鄭大與師大在不同位置區域的助攻得分

表7顯示：與師大的不同位置區域的助攻對比中，鄭大的前區助攻為19次，得分為3分，后區助攻為6次，得分為2分，左區助攻為3次，得分為1分，右區助攻為2次，得分為1分。教大的前區助攻為25次，得分為8分，后區助攻為10次，得分為1分，左區助攻為5次，得分為0分，右區助攻為10次，得分為1分。

四、結論

（一）鄭大的整體助攻能力較強，處于亞洲大學的較高水平。

（二）鄭大相比師大助攻次數明顯少于對手，因此，與得分少有一定的關聯性。

（三）鄭大與教大相比助攻得分略多；與科大持平。

（四）鄭大各個位置的助攻與對手相比各有所長。副攻者的助攻次數和助攻者的助攻次數都高于對手；主攻者的助攻次數略比對手少；鄭大的卡位者的助攻次數與對手差距很大。

（五）鄭大前區助攻和左區、右區、后區相差很大，前區助攻占全部助攻的一半以上。

五、建議

（一）要根據對方防守的變化而選擇傳球的時機。要提高傳球的準確性。

（二）要加強卡位者的助攻，當隊友有突破機會時，要及時的坐球。注意坐球的時機和位置，應盡可能靠近球與球柱之間的位置。

（三）助攻者坐球時要保護好自己的坐球位置，卡住防守者，防止防守者繞前斷球。為投籃者創造更好的得分條件。

（四）助攻者坐球時要擴大視野，盡可能把球分給切入者。

（五）助攻者助攻后，要及時遠離籃下，轉變角色為進攻者。

（六）應注意隊員左區、右區、后區的助攻能力的培養，使球隊的助攻結構更加完善。

參考文獻：

[1] 馬襄城.荷球的運動特征及其社會價值分析[J].體育文化導刊.2009.

[2] 劉玉華，盧春曉.試論籃球比賽中的助攻傳球[J].山西師大體育學院學報.2006.