淺談高中歷史教學中學生核心素養的培養

摘要：本文主要針對高中歷史教學中學生核心素養的培養進行了探索，首先文章對高中歷史課堂中的核心素養做了介紹，其次分別從創新優化課堂教學方法、挖掘學生潛能創設積極問題情景、開展歷史文化教育三個方面對高中歷史課堂中核心素養培養的方法做了探討，最后對全文進行總結。

關鍵詞：歷史教學 核心素養 培養

許多人對學習歷史的態度總是不屑一顧，很多人覺得學習歷史就是為了了解過去所發生的事罷了，對我們現在的生活用處不大。其實不然，如果學習一門課程的意義只是了解其中的知識，而在現實生活中并無作用，那么這門課程也就沒有存在的必要。歷史之所以從小學一直到大學都作為學生的必修課之一，充分體現學習歷史對于學生的意義之大。學習歷史，可以讓學生了解古代的文化遺產、培養學生的愛國熱情、讓學生對政治有自我分辨能力、培養學生民族團結意識。如果說學習其他學科的意義如同寬廣的河流，那么學習歷史的意義就如同浩瀚的海洋無邊無際，歷史課程對學生帶來的價值不可估量。

一、高中歷史課堂中的核心素養概述

隨著新課程改革的步伐不斷前進，核心素養的已經逐漸成為廣大教師關心的話題，培養學生的核心素養是新課程改革與傳統中的教育模式最大的差別，也是新課程改革下的教育模式最明顯的優點。這種新型的教育方式避免了傳統教育中學生“死讀書”的現象，以一種更加人性化、更加科學化的的培養方式培養一批綜合能力優秀的學生。高中歷史課程中的核心素養培養，即是指激發學生的學習興趣、培養學生的主動思考能力、培養學生的愛國意識和對中國古代文化的認識。

高中歷史的教育目的是讓學生了解政治、了解古代文化、培養民族團結意識、培養愛國熱情，而傳統教學過程中只注重讓學生死記硬背歷史知識，不但背離了歷史培養的意義，而且會降低學生學習的積極性，降低學生的學習效率，不利于培養學生的核心素養。新課程改革以來，教師的教學方法有了明顯的改善，教師在教學過程中開始著重于對學生的學習方法以及思考方式的培養，教師以培養學生的學習態度為主，以督促大量做題為輔；以引導學生學習方法為主，以培養學生死記硬背為輔；以學生學習效果為主，以考試成績為輔；不得不說，新課程改革之下的教育模式更加先進、更加科學、更加民主。

二、高中歷史課堂中核心素養培養方法

（一）創新優化課堂教學方法

在教學過程中教師擺應該脫陳舊的傳統教學模式，創新教學方法，培養學生主動思考能力，并且通過學習歷史讓學生對歷史形成自己的見解，通過歷史事件對生活中的事例進行反思達到活學活用的效果。比如，在講到《鴉片戰爭》這課程時，在學生閱讀文章之后，教師讓學生分析鴉片戰爭的導火線是什么？鴉片戰爭對中國帶來了哪些影響？并且讓學生組織小組進行討論，通過小組討論學生可以了解到不同人的看法、聽取不同人的意見，通過學生思考課后題可以加深學生對課文的理解，培養學生的思考習慣。

（二）挖掘學生潛能，創設積極問題情景

古人云“因材施教”，就是倡導每一位教師在教育學生的過程中，不要用最傳統、最死板的方法，而要時時刻刻留心觀察學生的興趣點以及學生的學習優勢。教師如果一味的用一種死板的方式逼迫學生學習不但提不高學生的學習效率，反而會降低學生學習歷史的興趣，不利于對學生的核心素養培養。所以教師一定要學會挖掘學生的潛力，找準正確的培養方式，使得教學方式變“靈活”。例如，教師在講《第二次工業革命》這一課程時，可以在多媒體上給學生播放一小段第二次工業革命時期歐洲的發展情況的視頻，通過學生看了視頻之后。教師“趁熱打鐵”及時向學生提問“第二次工業革命對歐洲帶來的變化是什么？”學生通過看視頻對這些問題理解起來往往要比通過看書理解起來容易的多。

（三）側重開展歷史文化教育

歷史教學就是為了培養學生對政治背景的正確辨別能力以及培養學生的愛國熱情，自從的網絡媒體的出現，人們價值觀呈現多元化，各種信息的涌現很容易誤導學生，所以學生一定要有很強的信息辨別能力。例如，在教《南京大屠殺》這一課時，教師通過給學生還原南京大屠殺時日本人的真實面目，然后講到，近幾年來日本人擅自修改教科書，將他們歷史課本中南京大屠殺這個歷史事件掩蓋，學生們一定要認識到日本人的這一做法純粹是掩蓋歷史真相，不承認歷史事實，從而不僅可以讓學生對現在的新聞有正確的理解也能激發學生愛國情懷。

三、結語

高中歷史核心素養的培養絕對不是一朝一夕可以實現的，教師必須在日常教學過程中慢慢滲透這種教學理念，通過日積月累才可以提高學生對歷史的核心素養，從而改善教育質量。

參考文獻：

[1]陳正桃.淺談高中歷史教學中學生學科核心素養的培養[J].新課程（下），2017，（07）.

[2]劉育林.高中歷史教學中學生核心素養的培養[J].教師博覽（科研版），2017，（01）.

[3]焦文娟.高中歷史教學中學生核心素養的培養[J].內蒙古教育，2016，（27）.

（作者簡介：趙培培，本科，鄒平縣魏橋中學，二級教師。）