淺議中學體育教師教學知識發展

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 縱觀目前我國中學的體育教學情況而言，對于體育教師教學知識的發展研究很少，對于了解體育教師在體育教學當中是如何開展工作的情況更是少之又少。本文就這一情況進行探究，分析了現階段中學體育教師是如何開展體育教學工作。

關鍵詞 中學 體育教師 體育教學

體育教學屬于學校的基本教學模塊之一，在體育教學過程中注重培養學生的運動理念，以及保護同學們的身體健康。中學的教學質量問題關乎到祖國未來的發展，但是隨著教師家長們對學生的期望越來越高，在不斷的增加學生學習壓力的同時忽視了體育教學，使大部分中學生的健康指數逐漸下降。

一、中學體育教學中的缺陷

（一）體育教學觀念陳舊

學校對于體育教學的認知程度過于落后，使體育教學工作難以開展。優秀的體育教學可以提高學生的身體素質與健康意識，在體育教學過程中使用適當的方法還可以培養學生的集體榮譽感，為其今后進入社會建立一定的責任感。開展一些戶外體育活動還可以舒緩學生們因學習緊張產生的精神壓力，保持積極向上的心態。

絕大多數學校的相關領導過分注重學生的學習成績，在教學過程中實行班級合并的教學方式，這對體育教師來說，提高了工作難度；也是由于學校對體育教學工作不予重視，致使部分優秀的體育教師流失，也很難吸引優秀的體育教育人才來校工作。教師的體育專業水平低，這一情況在一些偏遠落后的地區更為明顯。

針對體育教師自身來說，雖然具備專業的體育教學知識，但是很難結合學校學生的情況開展體育教學工作。教學手段過于落后，無法帶動學生們的體育熱情。還有一些教師僅靠體育考試的數據衡量學生的體育水平，沒有從學生不同的心理素質和興趣愛好出發。這些問題的存在都嚴重阻礙了體育教學的發展。

（二）體育教學的目的不確定

如果想有效的開展體育教學工作，必須要創新體育教學模式。一些教師沒有準確的把握體育教學開展的目標，盲目的開展教學工作。因為體育課程在中學教學中比較少，每一周僅有2-3節的課程，有時還會被其他的學科占據。一旦有了體育課，教師為了讓學生減輕學習壓力，讓其自由活動，就造成了體育課的隨意性，學生們也就認為體育可就是“玩”。上述問題的大量存在導致了體育教學沒有完整的教學內容，教學的目標不明確。

（三）缺乏安全有效的體教學設備

筆者對多所中學進行實地的調查，體育教學設備過于陳舊、設備不齊全等問題普遍存在。體育教學的教學器材和設備不全，正常的體育教學活動無法順利開展。學校應該增加體育器材，擴大教學項目的豐富性，加大學生的可選擇性。同時，提高現有體育教學設備的利用效率，杜絕安全隱患。

筆者在調查當中還發現，多數學校缺乏安全教育意識，體育教學過程中存在著安全問題。例如在一些體育設施周邊沒有設立保護措施，體育器材沒有定期檢查，過于陳舊等。在教學中老師也沒有向學生講解注意事項，致使學生安全意識薄弱，自我保護能力差。

二、中學體育教學的改善措施

（一）建立體育觀念

在體育教學中，先培養廣大學生的體育理念，并樹立正確的教學觀念，確保以學生為本開展教學工作。體育教學要針對全部的學生，對不同學生不同的身體素質，要求其具有一定的體育技能。教師在教學過程中采取多種豐富方式增加學生對體育課程的熱情，培養學生的健康意識，促進學生的全面發展。允許學生的個性發展，因為不同的學生的特點不同，對不同的體育項目有不同的熱情。所以教師要主動的尊重這一特點，使學生們在教學過程中展現自身的創造性。多給學生灌輸一些體育健康教學的理念，培養學生的體育興趣，才能為良好的開展體育教學工作奠定基礎。

（二）讓學生參加到體育教學改革中

體育教學的主體是學生，多讓學生參加到體育教學的方法中來，有助于更好的開展體育教學工作。讓學生積極的表達在體育教學過程中遇到的不足之處，勇于表達自己的看法和意見，幫助體育教師開展工作。學生在體育教學擁有話語權也是體育教學工作中的創新之處，這樣不僅有利于師生間的平等，還可以讓教師們了解學生內心真正的想法。

（三）準確的建立教學目標

教師應該制定豐富的教學內容，對教學方法進行有效的創新。教師在教學中發揮著主導性的作用，多根據學生的特點開展相對應的體育教學活動。把學生分成幾個小組，在教學中建立學生的團隊合作意識和集體榮譽感。體育教學的任務不僅是讓學生放松壓力，還要學習到在課堂中學習不到的知識，鍛煉思想，鍛煉能力，促進學生的多方面發展。

（四）師生共同合作

教師在教學過程中不僅具有領導人的作用，還有一定的權威性，但是這種權威性并不是可以隨意的指揮學生，如果過度的實行權威作用，會給學生造成壓力，甚至于逆反心理。如果學生不服從于教師過度的權威性，不僅是師生關系僵硬化還會很難開展教學工作。所以在體育教學中，教師應當適當的拋開壓制學生的權威性，和學生們融入一體。師生相互理解，共同合作。在體育教學中營造一個融洽的氛圍。

三、結語

為了中學體育教學的發展，深化體育教學的改革，教師需要不斷的加強自身的體育專業素質，完善教學理念，創新教學方法。同時學校領導要充分的重視體育教學在中學教學工作中的重要地位。各學科教師多協助體育教師開展工作，為中學體育教學創造良好的環境，促進學生的德智體美勞全面發展。

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