高校體育舞蹈功能及推廣探討

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 上世紀80年代中期，體育舞蹈傳入我國，深受學生青睞，新時期的教學改革過程中，要求高校體育向文化性、娛樂性以及健身性等方面發(fā)展，這也促使體育舞蹈在全國各大高校興起，成為了重要的體育教學課，本文將從體育舞蹈的功能入手，對其更好的推廣進行積極探討。

關(guān)鍵詞 體育舞蹈 高校 功能 推廣

一、高校體育舞蹈的功能分析

（一）審美功能

在高校教育的發(fā)展過程中，體育舞蹈的審美教育功能體現(xiàn)在內(nèi)容美和形式美方面，進而借此培育學生的審美興趣、習慣和能力，使得新時期的高校學生可以實現(xiàn)全面和可持續(xù)發(fā)展，首先，對大學生人體和動作的審美能力培養(yǎng)方面，因為體育舞蹈對人的形體有嚴格要求，在教學的開展過程中注重對人的形體訓練，加之此過程中化妝、服裝等的運用，包括了人體美的所有內(nèi)容，使大學生掌握了這門課程對人形體和服飾的要求，更可具備正確欣賞和鑒別體育舞蹈訓練過程中的裝飾美和人體美，且這門課程的動作性能展現(xiàn)出動態(tài)美，培養(yǎng)了學生對音樂節(jié)奏與動作方面的鑒賞和感知；其次，審美功能還體現(xiàn)在大學生對體育舞蹈程式化動作審美的培養(yǎng)，所謂的程式化，即體育部舞蹈教學中對虛擬動作的藝術(shù)加工，體育舞蹈的審美的國際標準為西方古典舞蹈芭蕾，包含了許多程式化動作，諸如華爾茲的分式激轉(zhuǎn)步、倫巴的滑門步等等，這樣，在教學鑒賞及訓練方面，使得學生對體育舞蹈的審美感知力得到提升，同時培養(yǎng)了其審美評價及審美表現(xiàn)方面的能力等[1]。

（二）體育及交際功能

體育舞蹈是體育與舞蹈的高度結(jié)合，其作用更多地體現(xiàn)在強身健體方面，參加體育舞蹈訓練，可增強學生的生理機能，有益于身體形態(tài)及肺活量方面的變化等等，還可通過舞蹈形成學生的儀態(tài)美和形體美，使學生的體型更勻稱和諧，優(yōu)雅高貴。體育舞蹈即國際標準交際舞，以一種文化現(xiàn)象出現(xiàn)在我們的視野，是當前社會的一種有效的交際方式，大學生可以通過這門課程，結(jié)識很多朋友，體現(xiàn)了體育舞蹈的交際和溝通功能，對于促進高校教育的更有效發(fā)展具有現(xiàn)實意義。

二、當前高校體育舞蹈的推廣措施

（一）加強高校體育舞蹈師資隊伍建設

結(jié)合當前體育舞蹈在我國高校的推廣情況來看，體育舞蹈師資隊伍絕對是進行體育舞蹈普及和推廣的中堅力量，更是實現(xiàn)其功能的有效保障，在新時期高校體育舞蹈教師的建設過程中，要講求男女教師比例的協(xié)調(diào)性，為了使得體育舞蹈的各項功能得到高質(zhì)量的實施，首要的便是擁有高質(zhì)量的體育舞蹈教師，基于此，筆者認為，應當聯(lián)合舞蹈院校與體育院校，做到雙方人才的相互培養(yǎng)，解決體育部舞蹈師資力量不足的問題，繼而實現(xiàn)師資規(guī)模的擴大；除此之外，應該多組織全國性或地方性的培訓和交流座談會，促進我國各高校體育舞蹈教師之間的交流溝通，進而全面提升體育舞蹈教師的授課質(zhì)量，做好在高校推廣和普及體育舞蹈的基礎(chǔ)工作[2]。

（二）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)

新時期發(fā)展的大背景下，逐漸出現(xiàn)了網(wǎng)絡多媒體和數(shù)碼錄像機等設備，這些高科技產(chǎn)品的出現(xiàn)也為體育舞蹈在高校的普及和推廣提供了高質(zhì)量的保障，并彌補了高校相關(guān)方面條件的不足，在具體的教學實施中，利用數(shù)碼錄像機對體育舞蹈訓練課進行跟蹤拍攝，讓學生看到自己對相關(guān)動作和項目的完成情況，教師要及時進行針對性指導，不斷改進學生不規(guī)范的舞蹈動作，樹立學生進行體育舞蹈表演的自信心，另外，在各大高校或校內(nèi)的互動交流方面，可以運用多媒體技術(shù)及設備，促進互動及相互交流，而且教師在授課過程中也可以利用多媒體進行示范動作講解等，這樣，使得學生可以快速清晰地建立正確的動作表象，且使得單人教學的不便局面得到了彌補，此種方式下，可促使體育舞蹈教學任務更高效地完成，對于其在高校的普及和推廣有著十分重要的現(xiàn)實意義。

（三）開發(fā)內(nèi)容豐富、功能齊全的教材

在新時期體育舞蹈教學的實施過程中，其配套教材有著十分重要的影響作用，結(jié)合高校體育舞蹈的發(fā)展現(xiàn)狀，在體育舞蹈教材的設置方面，筆者認為體育教材首先要附帶光盤，可以使得學生通過多媒體更高效學習；其次，必須增加體育舞蹈文化的發(fā)展歷程等內(nèi)容，這是更好普及和推廣體育舞蹈教學的理論基礎(chǔ)，只有積淀了一定的體育舞蹈文化，學生才能更加有效領(lǐng)會教學的過程；最后，筆者認為對于體育舞蹈技術(shù)部分的內(nèi)容，應當講求教材編寫的時代性，應當反映出時代潮流，這種方式有利于學生自學能力及新思維能力的培養(yǎng)，進而促進學生全面發(fā)展。

（四）加大宣傳，轉(zhuǎn)變兩種觀念，促進體育舞蹈的推廣

對于我國高校教育發(fā)展而言，體育舞蹈是一項新興的運動項目，必然在普及和推廣的過程中受到一些阻礙，為了更好實現(xiàn)體育舞蹈的功能，促進其有效普及和推廣，應當轉(zhuǎn)變體育舞蹈不是體育項目這一觀念，綜合來看，其具有競技、健身等一系列體育屬性，是體育教學中極為高效的教學手法，利于新時期高校學生的交際和溝通以及審美能力等的培養(yǎng)，作用廣泛；其次，應當轉(zhuǎn)變“舞蹈是女性的藝術(shù)”這一傳統(tǒng)觀念，在新時期的發(fā)展大背景下，雙人舞和集體舞早已在交際場合使用，當然這一形式也可在高校普及和推廣，體育舞蹈是男女配合的集體舞和雙人舞，其不僅局限于女性的運動，更是一種男女通用的競技和健身形式，應當在高校普及和推廣[3]。

三、結(jié)束語

綜上所述，在新時期高校教育的發(fā)展過程中，應當將體育舞蹈逐步普及和推廣，使其有效應用于體育教學中，將其審美、體育及交際功能得到有效發(fā)揮，進而不斷促進高校學生各方面能力的有效提高，成為社會主義建設者。

參考文獻：

[1] 畢菲.高校體育舞蹈項目教育的研究[D].吉林體育學院.2012.

[2] 廉濤，汝東紅.“陽光體育”背景下安徽省高校體育舞蹈教學現(xiàn)狀及對策研究[J].湖北經(jīng)濟學院學報（人文社會科學版）.2012.01：220-222.

[3] 陳怡如.體育舞蹈在高校體育課程中的價值和意義[J].考試周刊.2010.02：18-22.