“慕課導訓”對提高學生體育專項技能的實踐研究

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-168-02

摘 要 為了進一步構建科學合理的課余訓練體系，提高學生體育專項技能，促進我區體教結合工作進一步深入發展，通過運用文獻研究法、經驗總結法、行動研究法、個案分析法、調查法等方法，以“慕課導訓”為核心，對提高學生體育專項技能的現狀及體系的構建進行綜合調研。“慕課導訓”的實施是創新了競技體育的帶訓模式，不僅是學校體育的有益補充，更為學生終身體育鍛煉打下良好基礎。

關鍵詞 慕課導訓 體育專項技能 慕訓聯盟

一、研究目的

“慕課導訓”即以傳授如何進行體育鍛煉為主的大規模的網絡開放課程。

2013年，我區競訓工作圍繞業余訓練“三上一提高”的指導思想與體育強區的奮斗目標，布局項目達到26個，教練員73人，注冊運動員達到913人。在業訓全面鋪開的同時，很多現實的問題逐漸顯現。如：我區地域較廣，在業訓方面學生、教練員很難集中訓練的問題；優秀教練員較少或是輻射面不夠的問題；業訓梯隊的建設問題；項目的可持續發展需求與場館設施、政策制度相對滯后的問題；建章立制與團隊管理模式還不完善等問題，為“慕課導訓”的開展與實施打下了良好的基礎。“慕課導訓”將“四種模式”進一步細化和提升，通過網絡將傳統的業余訓練改變成線上線下相結合的“混合式訓練”；訓練教學視頻的錄制讓難以理解和觀察的技術動作觀察更直觀，培訓了學生學習的興趣；優秀教練員的網絡執教與互動不僅可以讓廣大的青少年能夠學到更加專業的技術動作，更為基層教練提高執教水平得以借鑒；……