淺析如何激發高校大學生上體育課的興趣

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-02

摘 要 新的課程改革要求在教學的過程中，將當代大學生放在主體地位，進行興趣和創新意識的培養。而在當前的高校體育教學的過程中，依然存在一些不確定的因素，其中最為突出的地方主要表現在：大學生對上體育課不是很感興趣。因此，在大學的體育教學過程中，教師用怎樣的教學方式來吸引學生和如何激發大學生上體育課的興趣就顯得尤為重要了。

關鍵詞 激發 高校大學生 體育課 教學過程

俗話說：興趣是最好的老師。對處于青春期的大學生來說，他們更加喜歡輕松愉快且運動量小的體育運動項目。老師單調枯燥的講解和傳統的單調的練習會使大學生產生消極的情緒，從而影響學習效果，削減他們對上體育課的興趣愛好。大學生正處于青春期，對新生事物比較感興趣，學生對上體育課是否感興趣直接關系到體育教師上課的教學效果，所以，教師通過體育課堂教學來激發大學生對上體育課的興趣和愛好，讓他們在學習和鍛煉的過程中體會到參加體育活動的快樂之處。因此，在高校的體育教學過程中，本人總是盡可能的營造輕松愉悅的課堂氛圍，選取不同的小游戲讓更多的大學生參與到游戲當中去，在游戲的過程中體會鍛煉的樂趣，這樣會使他們的興趣得到提高，精神和注意力會高度的集中，從而對上體育課產生濃厚的興趣，更好地培養他們對上體育課的自信心，培養良好的參與體育鍛煉的興趣和愛好，掌握更多的體育鍛煉的方式。……