初中體育教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 本文研究的是初中體育教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)問題。文章在簡要闡述了元認(rèn)知的概念與內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析了培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的幾點(diǎn)策略，希望對初中體育教學(xué)活動的科學(xué)化開展能夠有所啟發(fā)或幫助。

關(guān)鍵詞 元認(rèn)知能力 體育教學(xué) 初中體育

元認(rèn)知作為一種個體對于自己認(rèn)知活動的認(rèn)知，在開展教學(xué)活動的過程中，重視對學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)有著非常重要的意義，這一點(diǎn)在開展初中體育教學(xué)活動的過程中也不例外。然而，雖然說，隨著現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展，近些年有關(guān)元認(rèn)知的研究也在不斷的增多，很多研究者對于元認(rèn)知在人的學(xué)習(xí)活動和問題解決過程中所發(fā)揮的作用也開始越來越重視，但是目前關(guān)于元認(rèn)知在體育教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用研究，仍然處于起步階段，相關(guān)的研究成果也較為少見。鑒于此，為了豐富體育教學(xué)的研究體系，為初中體育教學(xué)活動的開展提供一定的理論參考，本文就針對初中體育教學(xué)中學(xué)生元認(rèn)知能力的培養(yǎng)問題進(jìn)行了分析。

一、元認(rèn)知的概念及內(nèi)涵

元認(rèn)知的概念最早出現(xiàn)于20世紀(jì)70年代，其是由美國發(fā)展心理學(xué)家弗拉維爾（Flavell）在綜合了自己和他人的一系列研究的基礎(chǔ)上提出的一個新概念。弗拉維爾將元認(rèn)知的概念界定如下：“元認(rèn)知是反映或調(diào)節(jié)人的認(rèn)知活動的任一方面的知識或者認(rèn)知活動。”之后，隨著認(rèn)知心理學(xué)的發(fā)展，元認(rèn)知的概念也得到了不斷地發(fā)展和完善。……