高中體育教學中培養學生終身體育意識的策略分析

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 本文旨在使高中體育教師在新課程思想的指導下，著重以如何培養學生的終身體育意識為出發點，對學校體育與終身體育的關系、高中學生終身體育意識的現狀、如何在體育教學中培養學生終身體育的意識的三個方面問題進行了深入、全面的分析和研究。

關鍵詞 高中 體育教學 培養學生 終身體育意識 策略分析

隨著科學技術的迅猛發展，人們物質文化水平有了很大的提高。社會發展進步的同時也給人類的健康產生了日益嚴重的威脅。健康的問題已引起了社會極大的關注，健康逐漸成為人們的第一需要。隨著終身教育思潮的興起，終身體育也逐漸成為各國體育發展的一個熱點。高中體育教育作為基礎教育的一部分，對培養學生的終身體育鍛煉習慣將起著基礎、指導作用。高中體育教學應以終身體育為主線，向學生傳授體育的價值觀念、知識與技術，教會學生如何學習，使學生學會選擇學習對象、機會及鍛煉方法，同時培養學生終身不間斷的學習習慣，培養學生終身體育意識與能力。

一、高中體育的發展現狀

校園體育教育是學校教育的重要組成部分，它的宗旨在于培養學生體育精神、體育意識和體育技能，提高體育文化素養，以及增進身心健康。對于現代化人才的培養來說，體育教育在培養身心健康和具有創新精神、實踐能力的新一代人才。然而，在中學校園里，高中學生即將面臨高考的壓力，其在學校里的主要生活內容都與學習有關，體育鍛煉卻越來越少，體能素質也隨之下滑。隨著新的體育課程改革給我們體育事業所帶來的全新變化，我們應從最基本的教學理念與具體的實施方法，朝著多樣化和合理化的方向發展。目前在中學院校里，高中體育中終身教育存在這種種的問題。

（一）不夠重視對終身體育意識的培養

由于目前許多高中體育教師自身都缺乏都終身體育教育的意識，同時對于體育學習、體育鍛煉的意義沒有進行深刻的思考，導致在高中體育教學的過程中，沒有注重對學生們終身體育意識的培養，同時造成學生們缺乏應有的體育鍛煉的觀念，難以掌握好體育的基本技能。

（二）沒有養成良好的鍛煉習慣

由于高中學生即將面臨高考的壓力，學習任務繁重，在一定程度上缺少時間進行鍛煉，甚至與優點高中生在整個高中過程中都沒有主動進行鍛煉，造成了學生們在開展體育課堂的時候，缺乏耐心與意志，在平時的生活當中也沒有養成良好的體育鍛煉的習慣。

（三）體育課程教學內容枯燥

在新的高中體育課程改革指導中，要求高中體育課程的教學內容應當不脫離現實生活元素。在目前的高中體育課堂中，其主要的課程內容缺乏新時代的特點，難以激發學生進行體育鍛煉的興趣，嚴重的影響了學生們參與體育鍛煉的積極性。同時，許多高中體育教師缺乏探索新的教學方式的積極性，始終采用傳統的教學方式進行教學，例如多數的體育教師的準備活動都是基本健身操、慢跑或者一些簡單的熱身運動，固有的教學模式導致課程的枯燥，使學生們失去上課的興趣與主動性。

二、如何培養學生終身體育意識

（一）加強培養學生的終身體育意識

高中體育教師應當在進行體育教學的同時，注重講解體育理論知識與體育學習的意義，加深學生們對終身體育的認識。通過對學生們講解終身教育的知識與意義，可以讓學生重新定位體育鍛煉的價值與作用，從而鼓勵自己堅持進行體育鍛煉，以及重視對于體育知識和技能的學習與掌握，為自己終身教育的實現奠定基礎。

（二）創造良好的體育教學環境

根據學生們的特點和實際需要，創造良好的體育教學環境，同時對體育教學的各個方面進行了改革、創新，包括教學理念和教學內容，教學方法和教學工具，科學有效的現代教學技術實現了體育教學的現代化。計算機、多媒體、網絡技術等新時代高科技技術也逐漸運用于體育的教學當中，例如通過開展各種各樣的體育比賽，激發學生們的競爭熱情，還可以開展體育專項運動項目的興趣班，通過專項體育課的教學，學生可以在學習生活之余，根據自己的愛好學習甚至于掌握一門運動項目，使得其自身終身體育的思想有所加強。建立新的體育教學模式，以專項體育作為重點載體，在專項體育課程的教學過程中融入終身體育思想，不但提高了學生的運動興趣，發展了學生的獨特性，促進了學生的主動參與性，而且讓學生掌握了正確的運動方式，從而保護自己，甚至于有利于終身體育素質的提高。

（三）改善高中體育教學模式

為了滿足新的體育課程改革的要求，為了培養學生們終身體育的意識與能力，應當對傳統的體育教學模式進行改革創新，采用開放性的教學模式提升學生們的主體作用，讓學生建立其自身的體育鍛煉思想，積極主動參與體育鍛煉，同時也促進了教師與學生之間的和諧關系發展。例如，在進行排球的課程學習過程中，學生可以根據自身的能力來與教師進行體育鍛煉方式和體育目標方面的溝通，尊重了學生的個性與特長，也尊重了學生的主體地位，激發學生對于體育知識學習的興趣，創造了愉快的體育課堂氛圍，更有利于學生產生終身體育的意識。

三、結語

21世紀以來，我國的高等教育一直在不斷向高質量的教育發展，其改革也在我國越來越優越的經濟條件和越來越完善的基礎設施的前提下不斷深入。高校體育教育作為高校教育的重要組成部分，不僅涉及了方方面面的因素，而且體育教育的質量對高等人才綜合素質的培養起著至關重要的制約作用。

參考文獻：

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[2] 黃亞飛，張景.論教學環境與體育教學系統的關系[J].體育師友.2006（01）.