簡析高校開設跆拳道課的實踐與思考

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 近年來，跆拳道這一體育項目發展非常的快，而且其影響力也在不斷的擴大，越來越多的人開始喜愛跆拳道，尤其是廣大青年群體。實踐中可以看到，除專門的體校或者跆拳道館開設了跆拳道課程和訓練計劃，普通高校涉獵甚少。本文將對高校開設跆拳道課程的可行性進行分析，并在此基礎上談一下自己的觀點和認識，以供參考。

關鍵詞 高校 跆拳道課堂 設置 研究

一、高校設置跆拳道課程的可行性研究

第一，跆拳道內容豐富，而且具有較強的可選擇。對于跆拳道課程而言，其不僅包括技術與應用、競賽規則以及裁判法和競賽組織等理論知識，而且還包括基本姿勢、步法、腿法以及拳法和實戰比賽等競技內容，其內容形式呈現出多樣化的特點，因此跆拳道也成為專項體育運動，并且使得教學更具專業性、連續性和系統性。現代高校可根據實際情況，從師資、教學設施條件等方面，進行全面的考慮，靈活設置課程，學生的選擇性會更大。

第二，相對安全、實用。較之于傳統的散打、拳擊等危險系數相對較高的體育運動項目，跆拳道更加注重踢腿藝術。由于這一體育運動項目規則之限制，加之全身道具以及服裝提供保護，使其安全性更高，因此比較適合于現代高校體育教學。從實用方面來看，跆拳道是警察、保安甚至特種部隊人員的重要訓練項目，在全面培養高校大學生綜合素質的時代背景下，將跆拳道這項體育項目引入到高校，具有其可行性。

第三，從跆拳道自身而言，其技術魅力非常的強，潛在的學習人群非常的多。對于跆拳道運動而言，其包括道館式跆、競技式兩種，要求專業性的同時也兼顧著大眾化及其可能性。跆拳道這項運動，緊張、激烈，尤其是踢、旋以及擺和劈等踢法，變化多樣，進攻手段不拘一格，經常會有騰空的動作。在雙方較量過程中，通常會富于戲劇性，而且具有較強的觀賞性。跆拳道這項體育活動，對于高校大學生而言，不僅是大學生人格培養的有效手段，而且在塑造高校大學生心理健康方面，起到了非常重要的作用，帶來的都是正能量。國際跆拳道聯盟主席崔泓熙曾言，跆拳道的核心精神是禮、儀、廉、恥，講究的是忍耐與克己，培養學員百折不屈的精神。在跆拳道學習過程中，不僅學的是其基本的技術動作，更重要的是這項體育運動的道德修養，強調的是忍耐、謙虛，而這些品格是當代青年人所缺乏的，對高等教育而言尤為重要。

二、高校開設跆拳道課的幾點認識

（一）掌握第一手資料，注重因材施教

在高校開設跆拳道課程過程中，應當不斷完善高校的人才預測系統，多種渠道掌握第一手職業信息資料，對社會發展、需求進行深入的動態化掌握。在教學過程中，應當以學生為主體，全面了解學生的身體素質、個體差異，針對性地設置專業學習內容，從而使跆拳道課程教學更有針對性。同時，在實際教學過程中，一定要結合科學的職業觀、思想品德教育，注重因材施教，才能取得預期教學效果。

（二）完善場地、創新教學方法

高校開設跆拳道課程的前提是要不斷加強對高校內的跆拳道場地建設，同時加大相關配套設施投入力度，尤其要做好學生的安全防護工作。在具體的跆拳道學習、訓練過程中，學生可能會對自己的身體造成一定的傷害，所以需配備必要的保護設施，以確保學生在學習、練習過程中，盡量在墊子上競技，最好有專門的頭盔對頭部進行保護。在高校跆拳道課程教學實踐中，一定要注意其他的活動對這門課程教學產生的影響，以免在跆拳道課程中學生的注意力被分散。同時，還要不斷更新和改進教學方式方法，好的教學方法可以有效影響學習效果。在高校跆拳道課程教學過程中，一定要營造快樂的氛圍，從根本上摒棄傳統的以講解為主的教學模式，而是應當多示范，在學生實踐過程中及時發現問題，并予以糾正。跆拳道課程教學過程中，不僅是對學生的動作進行指教，而且還要對跆拳道的內在精神進行教育，使大學生能夠將二者集于一身。

（三）教學要循序漸進，講究層次的合理安排

在高校開始跆拳道課程過程中，應當以職業發展與就業指導要求為基礎，開設大學生職業發展與就業指導課程，并將其納入到整體教學規劃之中，設必修學分，使其能夠始終貫穿于學生的整個大學生生涯。對于大一的新生而言，應當對其進行成才教育，以適應指導、思想教育為中心，使學生們能夠充分了解專業與職業前景，從而明確個人的努力方向。大二、大三以及大四年級的學生，應當進行正確的職業思想教育，從擇業觀培養方面著手，從而使他們能夠樹立從基層開始工作的思想觀念，并且引導他們根據個人的特點確定未來的職業發展方向，設計個人的職業生涯。

（四）高校開始的跆拳道課程內容應當與市場需求接軌

據調查發現，傳統模式下的跆拳道課程開設、教學過程中，高校在進行教學內容設計時，更多地偏重于競技跆拳道方面的內容，然校園環境條件受限，加之其自身缺乏真正意義上的市場競爭和實踐環境，所以只有很少的學生在這項體育運動項目選擇時，朝省隊或者國家隊等專業運動員方向發展。針對這一問題，筆者建議高校設置跆拳道課程以及學生選擇時，應當走向市場，而不是單項選擇，需要多元化；同時，還要培養學生的實踐能力、自我學習能力，以免會因諸多不適應而被淘汰。

三、結語

總而言之，隨著高等教育的國際化快速發展，跆拳道這種獨具文化特色的體育項目已經走進了高校大學生的視野，我們應當辯證地去接受它，并且不斷創新和改進，以此來為實現高校大學生的身心全面發展提供服務。

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