隱性教育對(duì)高職學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 本人在學(xué)生管理與體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，“90后”的學(xué)生體育意識(shí)出現(xiàn)了不同程度的下降，通過(guò)現(xiàn)狀的調(diào)查分析，個(gè)人認(rèn)為大多數(shù)學(xué)生在體育認(rèn)識(shí)、體育情感、體育意志、體育團(tuán)體合作意識(shí)等方面普遍存在著意識(shí)淡薄的情況，分析其產(chǎn)生的原因，并提出建議與對(duì)策，以促進(jìn)和提高體育教學(xué)質(zhì)量提供幫助。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 體育意識(shí) 隱性教育

一、隱性教育的內(nèi)涵

隱性教育是指在宏觀主導(dǎo)下通過(guò)隱目的、無(wú)計(jì)劃、間接、內(nèi)隱的社會(huì)活動(dòng)使受教育者不知不覺(jué)地受到影響的教育過(guò)程。它實(shí)現(xiàn)教育目的于日常生活中，滲透教育過(guò)程于休閑逸致間，以“潛移默化”、“潤(rùn)物無(wú)聲”的方式對(duì)受教育者的思想、觀念、價(jià)值、道德、態(tài)度、情感等產(chǎn)生影響。可以這樣認(rèn)為隱性教育是文化的產(chǎn)物，是人的生活習(xí)慣、情緒的表達(dá)、意志品質(zhì)的體現(xiàn)、以及思想的傳達(dá)等在個(gè)體身上的集中表現(xiàn)。隱性教育對(duì)不同的學(xué)生產(chǎn)生的影響是各不相同的，因此要加以區(qū)別和對(duì)待，使其在教學(xué)中發(fā)揮其最大的教育功能。

二、體育意識(shí)培養(yǎng)的必要性

伴隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)與社會(huì)的進(jìn)步，人們的物質(zhì)生活質(zhì)量也不斷在提高，還有精神生活也得到了進(jìn)一步的提升。人們平時(shí)的生活節(jié)奏在不斷地加快，從而導(dǎo)致了各種疾病的產(chǎn)生，特別是亞健康人群已趨向年輕化。人們逐漸的意識(shí)到在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)擁有一個(gè)健康身體的重要性?，F(xiàn)在提出了一個(gè)鮮亮的口號(hào)就是“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。堅(jiān)持科學(xué)的體育鍛煉已逐漸被大家所接受和重視。培養(yǎng)人們終身體育意識(shí)給當(dāng)代體育教育理論研究和體育教學(xué)日常實(shí)踐研究產(chǎn)生具有新時(shí)代的意義和深遠(yuǎn)的影響。生命在于運(yùn)動(dòng)，體育鍛煉正是運(yùn)動(dòng)的體現(xiàn)，它是人們生活中的一部分，始終貫穿于整個(gè)人生，為實(shí)現(xiàn)終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、隱性教育在高職學(xué)生體育意識(shí)培養(yǎng)模式體系

（一）隱性教育思維的認(rèn)識(shí)方面

隱性的教育更多的是通過(guò)一種隱目的、無(wú)計(jì)劃、間接、內(nèi)隱的教育實(shí)踐活動(dòng)使受教育者不知不覺(jué)地受到影響的教育過(guò)程。它潛藏于教育本身，并始終貫穿于整個(gè)人生教育中。因此，我們的教育者應(yīng)該在教育思維上要有所改變，要從過(guò)去的以灌輸式的教學(xué)思維模式加以創(chuàng)新和改變，要更多的使用啟發(fā)式或引導(dǎo)式的邏輯思維教學(xué)。使學(xué)生產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和喜歡學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。使學(xué)生產(chǎn)生觸發(fā)性共鳴，激發(fā)自愿向?qū)W的功能。

（二）強(qiáng)化體育教學(xué)的多樣性

在校期間，體育課是必修課之一，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)體育課是一門重要的課程，學(xué)生通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身健體的基本技能、技術(shù)、知識(shí)與方法，使同學(xué)們?cè)谟鋹偟捏w育教學(xué)中身體得到鍛煉，同時(shí)協(xié)調(diào)內(nèi)心的壓力，并且還可以在體育活動(dòng)中找到樂(lè)趣，體會(huì)其中的趣味，增強(qiáng)同學(xué)們之間的情感和友誼，娛樂(lè)性也得到提升。這些都會(huì)潛移默化中對(duì)學(xué)生產(chǎn)生共鳴和影響，促進(jìn)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)。

（三）發(fā)揮體育拓展活動(dòng)的作用

體育拓展活動(dòng)就是以一種游戲娛樂(lè)的形式來(lái)開展體育教學(xué)活動(dòng)，讓每人學(xué)生在體育游戲中發(fā)揮個(gè)性，享受體育給他們帶來(lái)的樂(lè)趣。拓展活動(dòng)能夠充分體現(xiàn)學(xué)生在戶外體育活動(dòng)中所產(chǎn)生的運(yùn)動(dòng)興趣，能夠極大的激勵(lì)學(xué)生的參與度，使得娛于學(xué)。由于體育拓展具有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，與一般的體育比賽是不一樣的。拓展活動(dòng)本身是學(xué)生全心全意參與其中的活動(dòng)，在競(jìng)爭(zhēng)中比拼的是學(xué)生團(tuán)隊(duì)之間技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)與身體素質(zhì)的較量，同時(shí)也能培養(yǎng)個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的合作能力，使學(xué)生的意志品質(zhì)得到很好的鍛煉。體育拓展活動(dòng)不僅僅是一項(xiàng)娛樂(lè)比賽活動(dòng)，它更是一種體育教學(xué)活動(dòng)，是以一種娛樂(lè)比賽的形式來(lái)吸引學(xué)生參與的教學(xué)活動(dòng)，使得學(xué)生在不知不覺(jué)中喜歡上了體育。

（四）開展豐富多彩的校園體育文化活動(dòng)

利用課外的業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，積極舉辦各類體育比賽活動(dòng)，如：裁判規(guī)則的講解專題報(bào)告、體育表演、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽(yáng)光晨跑等體育活動(dòng)。多樣性的體育活動(dòng)會(huì)在較大程度上，激發(fā)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)和參與體育活動(dòng)積極性。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育動(dòng)機(jī)、參與、娛樂(lè)、消費(fèi)等觀念態(tài)度的引導(dǎo)。積極開展不同形式的體育知識(shí)競(jìng)賽或有獎(jiǎng)問(wèn)答活動(dòng)，使學(xué)生在參與體育知識(shí)比賽的同時(shí)對(duì)比賽項(xiàng)目有一個(gè)更加深刻的理解。利用多樣的體育活動(dòng)使學(xué)生對(duì)體育有更深刻的了解，使學(xué)生能夠自覺(jué)地參與體育鍛煉，從而使學(xué)生的體育意識(shí)與積極性得到提高。校園內(nèi)免費(fèi)開放體育場(chǎng)館或健身中心，使學(xué)生能夠免受享用校園體育資源，并且在體育場(chǎng)館內(nèi)安排體育教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，為學(xué)生的體育鍛煉提供便捷、廉價(jià)、貼心的服務(wù)，使每個(gè)學(xué)生享受體育健身的同時(shí)愛(ài)上體育。

四、結(jié)語(yǔ)

隱性教育在高職體育教學(xué)中已經(jīng)改變了原來(lái)的以教條式的教學(xué)模式，對(duì)教學(xué)本身都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，它會(huì)以一種無(wú)形的方式來(lái)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。對(duì)學(xué)生而言，將是長(zhǎng)期存在的、深刻的、多角度的、客觀存在的，從學(xué)生的思想意識(shí)層面到理論實(shí)踐活動(dòng)層面具有一脈相承的，使對(duì)待價(jià)值觀有新的認(rèn)識(shí)，能形成一種積極的參與體育鍛煉，愉悅身心，我鍛煉我健康的思想，使學(xué)生受益匪淺。

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