隱性教育對高職學生體育意識的培養

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 本人在學生管理與體育教學中發現，“90后”的學生體育意識出現了不同程度的下降，通過現狀的調查分析，個人認為大多數學生在體育認識、體育情感、體育意志、體育團體合作意識等方面普遍存在著意識淡薄的情況，分析其產生的原因，并提出建議與對策，以促進和提高體育教學質量提供幫助。

關鍵詞 體育教學 體育意識 隱性教育

一、隱性教育的內涵

隱性教育是指在宏觀主導下通過隱目的、無計劃、間接、內隱的社會活動使受教育者不知不覺地受到影響的教育過程。它實現教育目的于日常生活中，滲透教育過程于休閑逸致間，以“潛移默化”、“潤物無聲”的方式對受教育者的思想、觀念、價值、道德、態度、情感等產生影響。可以這樣認為隱性教育是文化的產物，是人的生活習慣、情緒的表達、意志品質的體現、以及思想的傳達等在個體身上的集中表現。隱性教育對不同的學生產生的影響是各不相同的，因此要加以區別和對待，使其在教學中發揮其最大的教育功能。

二、體育意識培養的必要性

伴隨著我國綜合國力的不斷增強與社會的進步，人們的物質生活質量也不斷在提高，還有精神生活也得到了進一步的提升。人們平時的生活節奏在不斷地加快，從而導致了各種疾病的產生，特別是亞健康人群已趨向年輕化。人們逐漸的意識到在當今競爭激烈的社會擁有一個健康身體的重要性。現在提出了一個鮮亮的口號就是“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。……