高職院校排球教學改革探索

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 隨著素質教育時代的到來，體育教學作為基礎素質教育在高職院校教育中的地位不斷升高。排球是一項集體性的團體競技運動，不僅有利于促進學生的身心健康發展，同時也有利于培養學生的團隊合作精神，對于學生的全面健康發展具有極其重要的現實意義。本文主要分析了當前高職院校排球教學現狀及主要問題，提出了幾點教學改革建議。

關鍵詞 高職院校 排球教學 教學現狀及問題 改革措施

排球運動項目講究技能和策略，每一項排球技術都有利于鍛煉學生的彈跳能力、速度能力以及判斷能力。在進行排球運動的過程中，可有效增強學生的身體素質，提高學生的肢體協調性，而且排球運動是一項集體運動，需要學生之間的相互配合和協作，這樣有利于培養學生的合作精神以及團隊精神，提高學生的人際交往能力。正是由于排球運動獨特的優勢，因此在高職院校加強排球教學可有效調動學生對體育運動的興趣，培養學生形成良好的運動習慣，更有利于促進學生的身心健康發展。

一、當前我國高職院校排球教學現狀及主要問題

（一）教學方法缺乏創新

一直以來，高職院校排球教學都深受傳統教學觀念的影響，采用言傳身教的教學方式，但是傳統教學觀念明顯滯后，并不適應現代大學生的特點，導致當前排球教學工作中存在諸多問題。以往的排球教學中，都是教師先向學生仔細示范一遍標準動作，然后學生根據教師的示范模仿練習，這種教學方法主要是依靠教師自身的教學能力以及學生的記憶能力，學生完全處于一種被動學習狀態，學習缺乏主動性和創造性，自然會影響學生的學習效率。其次，傳統排球教學的內容比較單一，基本上都是傳球、發球、墊球等簡單基礎動作，而且都是單一的分解動作，很少很有聯結動作教學，這樣并不利于學生全面掌握系統的排球技術，學生的學習興趣也比較低下。

（二）排球教學中“重技能輕理論”的現象較為普遍

目前，高職院校排球教學中實踐教學和理論教學失衡問題較為嚴重，很多人會錯誤的認為排球是一項體育運動項目，更應該注重動作技術訓練，而不是理論知識學習，因此在排球教學中往往都會過于強調實踐教學，忽視理論知識教學，很多學生的排球基礎理論知識相對缺乏。必要的理論知識是學生學習排球技術的基礎，如果學生沒有深入的理解、認識排球，長時間的動作技術訓練會慢慢打消學生的學習興趣，讓學生覺得排球訓練是一項枯燥、乏味的體育運動項目，進而導致排球教學效果低下。

二、改革高職院校排球教學的策略

（一）轉變傳統的排球教學理念，明確排球教學目標

和其他教學活動的出發點和落腳點基本一致，排球教學的終極目標是為了學生服務，促進學生的身心健康發展，提高學生的綜合素質。排球教學并不是為了培養出大批的優秀運動員，更多的是想讓學生掌握一種健身運動技術，鍛煉學生的身體素質。排球教師應該明確教學目標，在實際教學過程中不斷激發學生對排球的學習興趣，在指導學生掌握基本的排球運動技能以及戰術的同時，引導學生養成終身體育的良好習慣。

（二）豐富排球教學內容，培養學生的個性

興趣是最好的老師，高職院校體育教師在進行排球教學的過程中，如果能夠充分激發學生學習排球的興趣，勢必會產生事半功倍的效果?，F階段，我國高職院校排球教學中主要包括娛樂排球和競技排球兩種課程內容，目前高職院校排球教學過程中逐漸強化了游戲以及競賽部分，越來越開始忽視競技內容。高職院校教師在進行排球教學的過程中可以將排球技術標準適當降低，盡量使教學內容簡化，教師在上課之前應該全面摸清學生的體育運動基礎，根據學生的實際情況進行分組教學，這樣可提高排球教學的針對性、層次性，有利于提高教學效果，使學生逐步形成自己的個性。

（三）創新排球教學方法

在課堂氛圍比較輕松、活躍的情況下，有利于學生更好的投入到排球運動中，使學生的主觀能動性充分發揮出來。以往，排球教學過程中，基本上都是教師親身演示，學生聽為主，課堂氛圍較為緊張，學生的學習積極性相對較差。為此，教師應該積極創新排球教學方法，在教學中更應該注重學生的主體地位，扮演好引導者、組織者、合作者的角色。在教學過程中可以適當開展一些有趣的活動，學生們可以自由組隊進行競賽，這樣不僅有利于鍛煉學生在課堂上學習的排球技能，也有利于發揮學生的創造力以及主動能動性，提高學生的合作能力以及團隊精神。

（四）使排球理論教學和排球技能教學并重

高職院校排球教學過程中，如果缺乏排球理論教學，排球運動也只是一種程序性的動作運動，學生在學習過程中只是機械式的模仿，并沒有全面深入的了解、認識排球這項運動，很難將學生的主動能動性充分發揮出來。教師在進行排球教學的過程中，應該不斷滲透排球文化，使學生能夠更加全面、客觀、深入的了解、認識排球運動，增加學生對排球的感性認識，使學生樹立正確的排球學習觀念。高職院校排球教學中只有有機結合排球理論知識以及技術實踐教學，才可以全面提高學生的技術技能，增強學生的綜合素質。

綜上所述，新時期下排球教學在高職院校教學中的重要性越來越突出，高職院校教師應轉變傳統的排球教學觀念，以學生為中心，不斷改進、完善排球教學方法及教學內容，不斷提高學生的排球學習興趣，提高排球教學效果。

參考文獻：

[1] 鄧淇元.高校排球教學的現狀與改革創新[J].當代體育科技.2013（12）.

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