論高校籃球教學中的思想道德教育

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 如何培養一名合格的大學生，是當前高校教育的首要問題。學校體育作為教育的重要組成部分，是學校進行德育教育工作的重要補充，學生德、智、體的全面發展，離不開體育教育。籃球教學是學校體育教學的重要部分，是培養學生健全人格的重要方式，是對學生追求人生真、善、美的肯定，同時也包括身體、思想、智力、情感等的全面教育。在籃球教學中進行思想道德教育，對學生思想道德意識的提高有著重要的作用。

關鍵詞 高校 籃球教學 思想道德教育

健康概念的變遷，由以前的三維組成到現在的四維組成，充分說明社會對于健康意識的增強，同時也為體育教育工作者提出了新的要求。我國社會主義現代化的建設是階段的根本任務，精神文明建設是其重要組成部分，而思想道德教育又是精神文明建設的核心。籃球運動是一項對抗十分激烈的運動，運動過程不僅是體能、技能、智能和心理的較量，同時還有思想、道德和作風的比較[1]。比賽就有輸贏，籃球運動可以培養學生勝不驕、敗不餒的作風，堅忍不拔、敢于拼博的意志，故大學生的道德修養可以通過籃球教學來培養，不僅在籃球運動中潛移默化地陶冶情操，培養思想道德修養，還可達到肢體與道德教育的雙重目的[2]。

一、社會現狀決定了當代大學生道德修養的缺失

（一）社會責任意識淡薄，自私自利

目前我國在校大學生大多是“90”后，基本都是獨生子女，生活條件的提高，讓家長對孩子十分寵愛，在家是“小皇帝”、“小公主”，家長基本能夠滿足孩子的一切要求，很少在家吃苦受累，這就養成了學生“自私自利、不肯受累、不肯吃苦”的思想。這種思想導致這些學生與社會脫離、缺乏與社會的交流，也忽視了道德意識的培養[3]。

（二）生活行為失范，安逸享樂

隨著經濟條件的增加，生活水平的提高，人們也越來越懂得享受生活，追求新潮與時尚已是當代大學生的一種生活方式[4]。其中一部分學生追星、潮流、玩、攀比等等遍布在大學生的日常生活中。自控能力差，分辨是非能力弱，生活安逸享樂，道德淡薄，行為失范。

（三）壓力大，心理承受能力較差

當代大學生的自我約束能力差，意志力弱，容易受周圍不文明環境、不道德現象的影響，導致道德品質下降；而且大部分大學生是剛剛開始獨立生活，心理發展不夠成熟，很容易產生心理失衡。

二、體育鍛煉對大學生思想道德教育的影響

（一）籃球運動可以體現民族精神

籃球運動是一項集體性很強的運動項目，作為學校體育的重要組成部分，有它獨特的團隊教育作用，學生通過參與籃球運動，不僅可以鍛煉身體、陶冶情操，還可以培養學生運動興趣、磨練意志，同時通過關注國家隊國際比賽，了解他們的思想、作風，增強學生的民族體育精神[5]。

（二）籃球運動可以使學生形成良好的行為規范

籃球是一項要求參與者遵循規則、道德以及相關法規制度要求，在一定的指導和規范作用下，通過身體、技戰術和智能等方面的比拼和競爭的運動，以這種規則和制度為準繩對學生進行教育，能夠約束學生的各種行為。

三、實現高校籃球教學中思想道德教育的途徑

（一）樹立正確的體育道德信念

目前的體育運動環境還存在一些道德不規范，賽場暴力事件，商業欺詐行為等，對學生的健康成長造成一些不良影響，故在學校體育教學過程中，培養學生樹立正確的體育道德觀，價值觀，是學校體育的立足之本。

（二）加強學校體育的道德教學環境

學校體育師資隊伍的建設是提高學生體育教學中道德教育的重要基礎，體育運動環境是學生道德教育的前提條件，學校應該為師生創作和諧的體育學習氛圍，積極配合學生積極參與體育運動激情。

（三）注重理論課與實踐課的結合

體育教學是在體育理論基礎上通過體育運動實踐進行身體鍛煉和完成教學任務的，體育理論是體育運動的先導，加強理論課的教學，并在現有的基礎上增加德育教育、健康等理論課教學，如此既讓學生掌握了正確的體育運動技術，又豐富了科學文化知識，加強了思想道德教育[6]。

四、結論

在籃球教學中進行思想品德教育，在道德范圍內遵守規則、制度，約束學生不道德行為，提高多種教學方法手段，吸引學生進行籃球運動，提高規則培養學生認可的道德標準，達到思想教育的目的。

在籃球教學中進行思想品德教育，不僅可以培養學生健康鍛煉方法，還可以培養學生分析問題、解決問題的思維能力，促進學生智力發展，提高學生社會適應能力。

在籃球教學中進行思想品德教育，要繼承已有的教學方法，同時大膽創新，提高學校體育教學的有效性，有利于更好的完成學校教育和培養人才[7]。

在籃球教學中進行思想品德教育，可以激發學生的愛國激情，培養學生良好的民族精神、行為習慣，具有健康的個性品質、心理素質，為大學生步入社會打好基礎。

參考文獻：

[1] 陳燕.籃球教學對中學生個性品質的影響[J].新課程.2010（10）.

[2] 趙方.德育教育與體育教學[J].河南教育學院學報.2002（3）.

[3] 王乖燕.籃球教學在素質教育中的作用[J].北京體育大學學報.2007（1）.

[4] 王眉春.淺談體育教學中如何滲透德育教育[J].運城學院學報.2004（5）.

[5] 于令寶.培養學生的心理能力對籃球教學的影響[J].新課程.2010（5）.

[6] 馮官秀，徐興.從體育與德育智育美育的關系看體育在育人中的地位與作用[J].河南教育學院學報.2004（1）.

[7] 周興偉.對高校籃球教學幾個重要問題的思考[J].北京體育大學學報.2007（3）.