對中職學校實施快樂田徑課的幾點探討

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 如何在“快樂體育，終身體育”思想影響下，解決在實施選項制體育課后，田徑課令人望而生畏的問題，已經成為近年來，眾多中職學校體育老師競相研究的課題。本文著眼于中職學校實施快樂田徑課，進行簡要分析探討。

關鍵詞 中職學校 實施快樂田徑課 分析探討

如何讓在校學生認識到：素有“運動之母”的田徑運動，不僅能夠鍛煉人的堅強意志，而且在增強人體體質，全面鍛煉人體各器官組織機能的同時，還能有效發展其他運動項目所必須的素質，是現階段開展快樂田徑課的中職學校亟需解決的難題。

一、中職學校實施快樂田徑課面臨的問題

（一）環境問題

學校方面，由于隨著社會的發展，中職學校為了提高學生的綜合素質，根據學生的需求，開設了各種體育活動供學生選擇。由于，現階段田徑課大多停留在保守單一的理念灌輸，照圖教學，甚至還是反復重復練習基本田徑動作，這種過分強調學生運動技巧，根本不對運動技巧與學生個體適應能力的關系進行解說，甚至連學生運動必備的條件和綜合表現力都不能被解釋說明，根本無法確定體育教學結果。除此之外，在家庭方面，由于現在獨生子女比較多，家長對自己孩子都是捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了，所以，不支持孩子參加田徑運動，甚至讓孩子把注意力都放在學習上，這讓孩子從小就對田徑運動了解、接觸的機會少，讓孩子從小就生活在排斥田徑運動的環境中，這樣，只會增加孩子對田徑運動的抵觸與畏懼。……