“讓學(xué)”，讓簡(jiǎn)約與高效隨課而行

陸小麗

記得參加區(qū)名師工作室的活動(dòng)時(shí)，特級(jí)教師潘文彬給我們做了《讓學(xué)，語(yǔ)文教學(xué)的醇然之境》的講座。潘老師說(shuō)：“語(yǔ)文課堂要做語(yǔ)文自己的事情，把時(shí)間還給學(xué)生，讓孩子在‘豐富的安靜中用心靈去感悟。”潘老師以“讓學(xué)”為切入點(diǎn)，提醒教師要轉(zhuǎn)變“教”與“學(xué)”的觀念，不要用我們的“教”束縛學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，要讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極自主地投身到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生經(jīng)歷崎嶇、曲折的探索發(fā)現(xiàn)之旅，獲得“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的頓悟和豁然。這樣的學(xué)習(xí)才能真正成為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的寶貴資源。是啊，細(xì)細(xì)想來(lái)，我的學(xué)生愛(ài)思考、會(huì)學(xué)習(xí)嗎？我的課堂留給學(xué)生自己思考、探索和發(fā)現(xiàn)的時(shí)間有多少？總是擔(dān)心這個(gè)生字不分析下字形，肯定會(huì)有學(xué)生寫錯(cuò)，一定要分析分析;總怕這部分內(nèi)容不說(shuō)，肯定會(huì)有學(xué)生不明白，一定要解釋解釋……漸漸的，課堂滿滿的，卻是我一個(gè)人的“滿滿”;漸漸的，課堂靜靜的，卻不是學(xué)生自主思考、能生慧的“靜靜”……究竟如何讓學(xué)生積極自主地去思考和發(fā)現(xiàn)？究竟怎樣才能讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)上的主人？我們教師的位置應(yīng)是怎樣的？“讓學(xué)”的理念讓我的思維漸漸清晰起來(lái)：我們的語(yǔ)文課堂——

1.要有“生本教育”的理念。

“生本教育”認(rèn)為，學(xué)生具有學(xué)習(xí)的天性，有很大的學(xué)習(xí)潛能，只要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的能量是巨大的。“生本教育”的本質(zhì)就是真正認(rèn)識(shí)和把握學(xué)生這個(gè)本體，把“一切為了學(xué)生”“高度尊重學(xué)生”“全面依靠學(xué)生”作為教育價(jià)值的基本原則。