王小羊
有幸拜讀了浙江省寧波市戎徐小學吳錫老師的一篇教師發言《站著,于是幸福著》,讓我深刻體會到在吳錫老師的心里,作為教師的終極幸福。對自己所從事的職業有了更深層次的了解,也漸漸安撫了自己那顆浮躁、狂妄的心。
一、“于我而言,站著就是幸福”
對吳錫老師來說,能夠成為一名教師就是幸福的。在中國的教育事業中,或許她只是滄海一粟,正是這許許多多的滄海一粟才匯成了一條教育事業的洪流?!罢局瑢庫o地望著一雙雙充滿無限好奇、渴望的眼睛,那一刻我很幸福。”我想這就是最原始的感動,有了這份感動,才有了堅持下去的決心與動力。因為教師只是一種職業,它和許多普通的職業一樣,只有發自內心地喜歡,才有存在的意義。吳錫老師是這樣,其他的無名氏也是這樣。細細回想,發覺當初的我決定投身于教育事業,真的是由于自己想去做這份工作?;蛟S,于我而言,站著也是幸福的,只是被繽紛的世界所掩蓋。
二、“于我而言,站著就是幸福”
在吳錫老師看來,能成為一名教師是幸福的,那能成為一名了解學生,能進入學生內心世界的老師,無疑是給自己的幸福平添了許多砝碼。她的故事讓我明白:原來小學生簡單的筆觸中勾勒了童年最初的生活畫卷,這里有著學生自己的情感世界,是學生用筆表達的最直接的生命記錄。走進了學生,無疑也拉近了與學生的距離。我想,這應該是成為一名好老師的前提。這又讓我想起自己的知識是多么匱乏。這樣的我,能吸引學生那充滿無限好奇渴望的眼睛嗎?
知識的匱乏讓我在教育工作中顯得那么無知?;叵霃慕痰倪@些年,除了上好每堂課之外,我做的少之又少,從未試著主動走近學生,了解學生,從而達到教育的目的。這樣的我,又能教出什么樣的學生呢?我在思索著……
三、“于我而言,站著就是幸福”
在吳錫老師的眼里,只要還站在五尺講臺上,就能為學生做很多的事情。為學生買昂貴的圖書繪本,出錢購買大量的童書借給學生,在嗓子嘶啞的情況下,還要一個勁地給學生講故事……一篇報導不能寫盡幾十寒暑的點點滴滴,可這幾件小事卻能看出吳錫老師的愛崗敬業,用她自己的話說:“追逐幸福是我們每個人分內的事吧?給學生講故事,我感到無限的快樂?!笨鞓分?,于是幸福著,看到“自己的站立讓學生的眼睛能保持最初的渴望與好奇”,她很幸福。“為了讓自己的幸福逗留得久些,遠些,”學生的事永遠是分內的事。
“人們都說,教師難當;人們都講,教師壓力大;人們都稱,當教師是一種奉獻。然而我看來,教師僅僅是一種職業而已,它和許許多多的工作一樣普通,僅僅是一種常態的存在,誰也不應該把我們神化了,誰也不應該用異樣的眼神凝視著我們。只要知道我們存在著就行,于是我們就有了自己的幸福,和其他職業一樣樸素的幸福。”——教師本身就意味著幸福,這種幸福既簡單又久遠,會讓我們的一生熠熠生輝。
“站著,于是我就幸福”。