王靜
隨著新課改的不斷深入,“語文課堂教學要促進有效發展”已成為廣大語文教師的共識。何謂“有效的語文課堂”呢?本人認為有效的語文課堂應該是教師與學生激情投入,碰撞出智慧火花,教師引領學生共同遨游的知識天堂,還應該是教師營造活躍的課堂氣氛,升華學生情感,讓學生盡情釋放情感的五彩樂園更應該是面向全體學生,能讓學生張開想象翅膀自由翱翔的蔚藍天空。那么,如何讓真味課堂流出“有效”,使之“百花齊放”呢?本人作了以下幾點探索。
一、激情投入,擦出火花
1.教師激情的投入是打造有效課堂的前提
教師只有在課前做好充分的準備,才能把自身豐厚的文化積淀與教學內容有機結合;才能保證授課時用豐富的課堂語言感染著學生,用一顰一笑、一舉一動傳達著自己的激情;才能保證在整個課堂上張弛有度、揮灑自如,讓課堂激情飛揚。教師有了激情,學生受到感染,求知欲會更強烈。于是,課堂就成為師生共享魅力的課堂、共建愉快的課堂、生成有效的課堂。
2.學生激情的投入是打造有效課堂的關鍵
有趣的活動,好玩的游戲,可讓學生激情投入,主動參與學習,效果明顯。如執教《秦兵馬俑》一文,體會“秦兵馬俑的類型眾多、個性鮮明”時,我讓學生當解說員來解說自己喜歡的一種俑,學生們在小組內積極解說,交流時,學生的思維活躍,情緒高漲。有的說:“我解說將軍俑,他們身材魁梧,昂首挺胸,神態自若,個個威風凜凜?!?br>