捕捉課堂精彩，打造有效課堂

王靜

隨著新課改的不斷深入，“語文課堂教學要促進有效發展”已成為廣大語文教師的共識。何謂“有效的語文課堂”呢？本人認為有效的語文課堂應該是教師與學生激情投入，碰撞出智慧火花，教師引領學生共同遨游的知識天堂，還應該是教師營造活躍的課堂氣氛，升華學生情感，讓學生盡情釋放情感的五彩樂園更應該是面向全體學生，能讓學生張開想象翅膀自由翱翔的蔚藍天空。那么，如何讓真味課堂流出“有效”，使之“百花齊放”呢？本人作了以下幾點探索。

一、激情投入，擦出火花

1.教師激情的投入是打造有效課堂的前提

教師只有在課前做好充分的準備，才能把自身豐厚的文化積淀與教學內容有機結合;才能保證授課時用豐富的課堂語言感染著學生，用一顰一笑、一舉一動傳達著自己的激情;才能保證在整個課堂上張弛有度、揮灑自如，讓課堂激情飛揚。教師有了激情，學生受到感染，求知欲會更強烈。于是，課堂就成為師生共享魅力的課堂、共建愉快的課堂、生成有效的課堂。

2.學生激情的投入是打造有效課堂的關鍵

有趣的活動，好玩的游戲，可讓學生激情投入，主動參與學習，效果明顯。如執教《秦兵馬俑》一文，體會“秦兵馬俑的類型眾多、個性鮮明”時，我讓學生當解說員來解說自己喜歡的一種俑，學生們在小組內積極解說，交流時，學生的思維活躍，情緒高漲。有的說：“我解說將軍俑，他們身材魁梧，昂首挺胸，神態自若，個個威風凜凜?！?br>