淺談童聲合唱在中小學(xué)的發(fā)展

合唱是聲樂藝術(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱形式。隨著合唱事業(yè)的發(fā)展，童聲合唱以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力越來越被人們所喜愛。為此童聲合唱簡直就是“天籟之聲”，純凈、優(yōu)美，給人一種天使飛來人間的感覺，聽者幾乎每根神經(jīng)都為之牽動(dòng)，令人心曠神怡。童聲合唱之所以具有獨(dú)特魅力，是因?yàn)樗c成人合唱相比，具有清純、率真、明快的特點(diǎn)，因此它除了具備與其他合唱一樣的特點(diǎn)外，還有“兒童化”的特點(diǎn)。近年來，童聲合唱在中小學(xué)教學(xué)和活動(dòng)中也起到了越來越重要的作用。

童聲合唱是中小學(xué)音樂教育中的一個(gè)有機(jī)組成部分，也是學(xué)生從事第二課堂活動(dòng)的一個(gè)重要形式。童聲合唱采用正統(tǒng)美聲發(fā)聲方法，音樂家們發(fā)現(xiàn)：10歲到14歲之間、變聲期之前的男孩子，聲音更加豐滿純凈，他們會(huì)發(fā)出一種近似女聲，卻又比女聲更加純凈的音色，而女孩的嗓音則顯得尖細(xì)了一些；如果要聽女童聲，則以15歲到19歲為最好。

童聲合唱是一個(gè)難度較大的藝術(shù)活動(dòng)。教師如何在課堂上選用一定比例的合唱歌曲，引領(lǐng)和構(gòu)建學(xué)生合唱呢？在多年的合唱指揮工作中，在合唱領(lǐng)域作了一定的實(shí)踐與探索，認(rèn)為引領(lǐng)和構(gòu)建初中學(xué)生合唱，要多聽、多想、多唱，從而使學(xué)生在參與過程中掌握合唱的技能技巧，提高合唱的音樂表現(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)合唱教學(xué)的有效性。

一、多聽、多欣賞，從而建立好聲音概念，發(fā)掘合唱的魅力

欣賞、排練合唱的過程，實(shí)際上是培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心聽覺、建立聲音概念的過程。聲音概念的建立，需要豐富的聽覺積累，只有“多聽”才能獲得豐富的聽覺經(jīng)驗(yàn)。教師一定要注意訓(xùn)練學(xué)生的辨聽能力，讓學(xué)生通過“多聽”，建立好的聲音概念。初中階段開展合唱教學(xué)，筆者認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面入手：

欣賞經(jīng)典的合唱曲目。古今中外的音樂家創(chuàng)作了大量經(jīng)典的合唱作品。欣賞時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生用心感受、體驗(yàn)合唱團(tuán)的演唱，關(guān)注他們發(fā)聲技巧、風(fēng)格的把握和情感的表現(xiàn)等。音樂具有情感價(jià)值，教師要引導(dǎo)學(xué)生廣泛地聆聽。在欣賞教材中合唱作品的同時(shí)，教師還要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，補(bǔ)充欣賞內(nèi)容，尤其是中外經(jīng)典童聲合唱作品。

培養(yǎng)好的內(nèi)心聽覺。在合唱訓(xùn)練時(shí)，教師始終要引導(dǎo)學(xué)生多聽自己的聲音，指導(dǎo)他們分析研究自己演唱，關(guān)注訓(xùn)練時(shí)的呼吸、發(fā)聲方法是否正確到位，與他人的配合是否融洽。除此之外，教師還需引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注合唱時(shí)音準(zhǔn)是否到位、節(jié)奏是否正確、音色是否能根據(jù)作品和指揮的需要保持一定的敏感度。

多一些平臺(tái)去欣賞他人的演唱。音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色、豐富的音響，是合唱藝術(shù)中最主要的技術(shù)核心。合唱教學(xué)中，由于人數(shù)、聲部的編制和演唱水平等具體情況的不同，教師要從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行音響平衡的安排。合唱的音響平衡問題也要依賴于學(xué)生的聽覺進(jìn)行調(diào)整。要求學(xué)生除了聽自己的聲音狀態(tài)、音準(zhǔn)、節(jié)奏和音色外，教師還要引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)聽他人的聲音，用來檢驗(yàn)自己的音量在聲部中是否處于均衡的狀態(tài)，自己所在的聲部在整個(gè)合唱隊(duì)伍中是否達(dá)到均衡的要求。

二、勤于思考，靈活處理教材和重點(diǎn)，增強(qiáng)合唱興趣

有的教師認(rèn)為合唱屬于專業(yè)性很強(qiáng)的課程，面對(duì)二聲部合唱束手無策，不好下手，只好省去低聲部，直接當(dāng)成單聲部歌曲進(jìn)行教唱。教師要多想、善于思考，從靈活處理教材和合理制定教學(xué)重點(diǎn)來尋求突破點(diǎn)。其實(shí)合唱中的聲部都是和諧統(tǒng)一的，要正確看待聲部訓(xùn)練，沒有想象的那么難。

教師要靈活的處理教材。構(gòu)建良好的初中學(xué)生合唱課程，可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)需要，靈活處理教材，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。輪唱是中學(xué)生能夠掌握的一種演唱方法。在教學(xué)生欣賞《黃河大合唱》的基礎(chǔ)上，增加排練了《保衛(wèi)黃河》的輪唱，讓學(xué)生在演唱中感受到依次進(jìn)入的各聲部互相交織、疊置，構(gòu)成此起彼伏的聲音效果。教師還要合理的安排重點(diǎn)。合唱教學(xué)中，教師還要在善于思考、鉆研教材的基礎(chǔ)上，合理安排教學(xué)重點(diǎn)，一切教學(xué)從重點(diǎn)出發(fā)，輔助一些教學(xué)手段，將復(fù)雜的教學(xué)簡單化、靈活化，引導(dǎo)學(xué)生開口合唱，喜歡合唱。演唱中要使學(xué)生獲得優(yōu)美的音質(zhì)，主要要解決吸氣量、控制能力和氣與聲正確結(jié)合的關(guān)系。這是學(xué)生較難掌握的一種技巧。因此，提高學(xué)生演唱水平，要見縫插針，合理安排教學(xué)重點(diǎn)。教師在合唱教學(xué)中確定教學(xué)重點(diǎn)，就如同畫家找到創(chuàng)作靈感一般，這樣既降低了教學(xué)的難度，又培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。教師是學(xué)生合唱興趣的主導(dǎo)者，要通過教材的靈活處理和教學(xué)重點(diǎn)的準(zhǔn)確定位，激發(fā)和提高學(xué)生對(duì)合唱的興趣。

三、學(xué)校要有平臺(tái)讓學(xué)生多演唱，善用竅門訓(xùn)練，提高合唱質(zhì)量

1.聲部之間要講究合作

聲部的劃分就是按照均衡原則把學(xué)生分組。合唱是集體歌唱，通過合唱能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。聲部合作與合唱在思想上有高度的統(tǒng)一性。學(xué)生都有適應(yīng)集體意志的愿望，有與集體合作的熱忱。這些心理活動(dòng)都是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生合唱興趣的有利因素。分聲部合作對(duì)合唱的構(gòu)建有優(yōu)化作用。

2.弱唱開始，由弱漸強(qiáng)

很多學(xué)生喜歡大聲歌唱，常會(huì)出現(xiàn)喊叫的現(xiàn)象，初中學(xué)生處于變聲期，這樣的演唱習(xí)慣危害很大。因此，在訓(xùn)練初始階段不要一味追求音量，教師要引導(dǎo)學(xué)生從輕唱開始。輕唱不僅能讓學(xué)生很好地聽其他人的聲音，還能在練唱中使學(xué)生養(yǎng)成思想集中的好習(xí)慣，便于合唱聲音的集中、靠攏、圓潤、統(tǒng)一。從弱唱開始，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，能使學(xué)生不但學(xué)會(huì)演唱，建立好的聲音概念，獲得優(yōu)美的歌聲，同時(shí)也保護(hù)了學(xué)生的嗓音。

3.注意訓(xùn)練方法的多樣性

由于歌唱對(duì)青少年學(xué)生身心健康發(fā)展、情感體驗(yàn)與表達(dá)、音樂興趣培養(yǎng)及音樂素養(yǎng)形成等多方面具有重要作用，因此，在整個(gè)中小學(xué)音樂教學(xué)活動(dòng)中合唱都占有絕對(duì)重要的位置。教師在引領(lǐng)和構(gòu)建初中學(xué)生合唱時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的歌唱技巧，找到適合學(xué)生的訓(xùn)練方法，讓童聲合唱變得更加美麗動(dòng)人。

4.把音樂術(shù)語變成平實(shí)的語言，緩緩植入孩子的心靈

在合唱訓(xùn)練過程中，指揮是這個(gè)集體的引領(lǐng)者，擔(dān)任指揮的教師要明白積極的教學(xué)術(shù)語提示對(duì)學(xué)生的合唱狀態(tài)起著良好的影響。筆者在合唱課堂中，常使用“頭頂瓦罐，口含雞蛋”八個(gè)字提示學(xué)生，可以是口頭表達(dá)，也可以是只做動(dòng)作，目的是要讓學(xué)生保持打哈欠的狀態(tài)，便于獲得良好的上部共鳴，使學(xué)生獲得美好而圓潤的聲音。這些教學(xué)用語，既能體現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生合唱時(shí)的歌唱狀態(tài)要求，學(xué)生也容易接受。選用簡短而精煉的教學(xué)術(shù)語，在合唱排練中能夠起到很好的提示作用，更好地實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，融洽師生關(guān)系。

如何在中小學(xué)里開展童聲合唱教學(xué)，用合唱的力量感染學(xué)生，團(tuán)結(jié)學(xué)生是音樂教師面臨的難題。作為音樂教師要不斷探索和研究。我相信，只要有科學(xué)的方法和不懈努力的精神，就一定能讓童聲合唱在中小學(xué)教學(xué)中大放異彩。

作者簡介：

方帆，工作單位湖北省荊州市荊州教育學(xué)院藝術(shù)系。