我“行”我“秀”享受快樂英語

侯麗麗

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出，要求小學(xué)英語教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生聽說技能為主要內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)英語語感為主要目標(biāo)，讓學(xué)生會用語言表達(dá)思想、做事情，并能在聽、說、玩、演等活動中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言知識。二級目標(biāo)要求每學(xué)年不少于10小時（平均每周20～25分鐘）。英語故事就是落實以上課程目標(biāo)的很好的平臺之一，通過“雙語故事大賽”營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在活動中運(yùn)用英語，促進(jìn)學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識和技能，特別是口語表達(dá)能力的鞏固和提高。

為此，我和幾位英語教師在我校開展了以“I can speak”為主題的雙語故事大賽活動，學(xué)生在我“行”我“秀”中“享受快樂英語”。現(xiàn)將我們的活動流程和意義闡述如下。

第一階段：籌備宣傳

首先我們制訂了詳細(xì)的實施方案。為使每一個學(xué)生都了解活動的內(nèi)容和意義，我們在學(xué)校門口懸掛了英語標(biāo)語橫幅，張貼了海報，在學(xué)校廣播站創(chuàng)設(shè)英語之聲專欄節(jié)目……通過各種各樣的形式渲染了活動氣氛，調(diào)動和激發(fā)了學(xué)生積極參與到活動中的興趣和熱情，營造了濃厚的學(xué)習(xí)英語的氛圍。

第二階段：班級海選

這個階段主要由英語教師指導(dǎo)，班主任協(xié)助開展。要求班級內(nèi)的每個學(xué)生都參與到活動中來，每個學(xué)生都要準(zhǔn)備一個故事，在課下自己練習(xí)，然后利用英語課或者課外活動時間進(jìn)行海選。評委有教師，也有同學(xué)們推選的班級內(nèi)英語能力較高的或者高年級的同學(xué)。在兩周的時間里，學(xué)生選作品、練習(xí)、海選……忙得不亦樂乎，一下子把他們學(xué)習(xí)英語、練習(xí)口語的熱情調(diào)動了起來。讓每個學(xué)生參與其中，讓每個學(xué)生都得到鍛煉和展示是我們活動的最根本目的和意義。

在班級海選時我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的選材不對，所表演的并不是故事，而是笑話或者是課外學(xué)習(xí)的一段課文。為此，我們及時調(diào)整，進(jìn)行了專門的培訓(xùn)，建議學(xué)生可以選擇教材后面的故事或者其他熟悉簡單的故事，鼓勵學(xué)生自己編寫英語故事。

第三階段：學(xué)校選拔

通過第一階段的海選，每個班級推選出5名表現(xiàn)突出的學(xué)生參加學(xué)校的選拔賽。

我們制訂的評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.故事內(nèi)容（3分）：要求內(nèi)容健康、完整，富有童趣，格調(diào)積極向上。

2.語言表達(dá)（3分）：要求脫稿，聲音響亮，口語標(biāo)準(zhǔn)，語速適當(dāng)，表達(dá)流暢。

3.形象風(fēng)度（2分）：要求衣著整潔，儀態(tài)大方，舉止自然，精神面貌良好。

4.其他（2分）：時間不超過3分鐘，現(xiàn)場感染力強(qiáng)，整體效果好，背景音樂恰當(dāng)，參賽者的綜合素質(zhì)好。

總分為10分，由裁判教師打分，去掉一個最高分和最低分，得出平均分。分低、中、高三個組分別進(jìn)行評獎。各設(shè)一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。每個選手的精彩表演獲得了現(xiàn)場觀眾的陣陣掌聲，整個比賽過程還通過學(xué)校電視臺向全體學(xué)生播放，讓每個學(xué)生都感受到了比賽的氛圍。同時，我們還聘請了外籍家長做嘉賓，當(dāng)評委，提建議，做指導(dǎo)。整個活動結(jié)束后，我們還請他們針對學(xué)生在比賽中出現(xiàn)的問題進(jìn)行點評，就如何提高學(xué)生的口語表達(dá)提出建議，收到了很好的效果。

第四階段：總結(jié)表彰

每一個及時、有效的評價是激勵學(xué)生不斷前進(jìn)的動力，為此我們進(jìn)行了隆重的頒獎儀式，對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，并讓在活動中表現(xiàn)特別優(yōu)秀的學(xué)生在頒獎典禮上再次進(jìn)行展示。

通過這次雙語故事比賽，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和積極性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)英語、用英語的良好氛圍，學(xué)生充分展示了自己的才能，收獲了知識和快樂，體驗了學(xué)習(xí)英語的成功。活動雖然結(jié)束了，但我們沒有讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情冷卻，我們把富有感染力、吸引力和凝聚力的展示活動，融會貫通到學(xué)生每天的生活和學(xué)習(xí)中，讓他們在充滿快樂、興趣和成就感的體會中獲得進(jìn)步。與此同時，通過這樣的活動，教師也能發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，及時總結(jié)，采取有效措施，改進(jìn)和完善自己的英語教學(xué)。