淺淡小學語文教學過程中學生習慣的培養

陳永波

隨著時代的發展，社會進入了學習化、信息化時代，人們需要不斷地學習，繼續教育，甚至終身學習。會學習有賴于良好的學習習慣為基礎。葉圣陶說過：“什么是教育？簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”因此，養成良好習慣是一個極為重要的教育理念。

一、抓好常規管理，培養良好的“習慣意識”

習慣，是非意識行為，也可以說是不自覺的行為，它是在人的生存、生活實踐中經多次重復而逐漸形成的一種穩固的動力定型。習慣貫穿于人的生活的方方面面。一個學生如果生活、衛生習慣好，就有益于身體健康成長;文明禮貌習慣好，品德就優良;學習習慣好，定能取得好的學業成績。

“沒有規矩，不成方圓。”嚴格要求學生的日常行為， 抓好平日的常規管理，是培養其良好的行為習慣的開始，讓其在頭腦中形成“原來做什么事情都得有個規矩”的意識，即形成“習慣意識”，使其成為學生養成良好學習習慣的內部動力。見到老師長輩有禮貌地問候、上課之前應該做哪些準備工作、進出老師辦公室要報告等等這些細節，老師都要嚴格要求。但老師不能一味地要求學生遵守這些規范，要給學生講道理，結合生動的故事、有趣的游戲、班隊活動等讓學生明白這樣要求的重要性，讓學生懂得我為什么要這么做的道理，從思想上加以認同。只有明白了道理，才能使學生自覺地按照老師提出的要求去做，變“要我做”為“我要做”。

二、注重課堂教學，培養良好的“學習習慣”

（一）注意朗讀背誦習慣的培養

朗讀背誦是我國傳統的語文學習的重要方法，朗讀、背誦有利于學生增強記憶力，有助于學生的閱讀、理解能力的提高，有利于鍛煉學生的口語表達能力，能夠對學生進行感情陶冶，有利于培養學生敏銳的語感。朗讀背誦習慣的形成對學生有兩點促進作用：①朗讀背誦有助于學生發展記憶力，提高理解能力。宋代學者陳亮云：“童子以記誦為能。”有現在足夠的記憶，才有他日豐富多變的理解;有深刻的朗誦才有成年時源源不絕的活用。蘇步青教授曾經說：“他小時候背誦《孟子》《史記》等書，很多內容都不理解，但硬是背下來了。隨著背誦的增多和年齡的增長，所背內容都一一理解了。他今天深厚的文學功底，就是那時候由背誦打下的。”②朗讀背誦有助于學生發展記憶力，提高理解能力。葉圣陶說：“讀得好，就可以受到很好的語言教育，因為課本里的語言是近乎規范的。”朗讀背誦課文，字字入眼，聲聲入耳，句句入心，對于母語的形態、句式、語調、語速、語境等都有了明確的了解、正確的認識，在頭腦中逐步形成固定模式，歷久訓練，就形成了規范的語感。把書面語言變為口頭語言朗讀出來，這就把兩者自然地溝通起來，使口頭語言日漸規范，對提高語言表達能力大有裨益。

在培養朗讀背誦習慣過程中，要注意以下兩個原則。①重視漢語拼音教學和普通話訓練。準確地讀是流利地讀、有感情地讀的基礎，只有從最基本的要求扎扎實實地做起，要求學生用普通話，發音清楚響亮，不讀錯字，不丟字，不添字，不唱讀，不重復字句地去讀。讀正了字音，讀通了詞句，讀斷了句讀，讀準了語調，讀清了思路，讀懂了技法，經過一段時間的嚴格訓練，就一定能使學生讀得正確、流利，并逐步做到有感情。②注意聲音清楚響亮，不拖音拖調。一般小學生初學朗讀時，往往是讀得不熟練，在集體朗讀時出現一種拖腔拖調的不良“唱讀”習慣。為了防止這種情況的出現，我在教學生讀句子時，就注意使學生學會正確的句音停頓，讀一段課文時，又教學生學會句讀的停頓，并讓學生在朗讀時注意保持正常的說話速度。

（二）注意寫的教學習慣的培養

首先，培養正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。我想注重寫字姿勢、寫字方法的引導勢在必行。第一步，我開始了寫字坐姿的引導：我做了個手勢，示意同學們坐正。同學們都把身子挺了挺坐直了，但過不了十分鐘，有的同學又彎下腰去，有的又斜過了身子。我說：“坐如鐘，站如松”，很多同學動了動身子。稍過一會兒，坐姿又恢復了原樣。 顯然，孩子們很不適應。有的同學還悄悄地說：“這樣坐真累，腰都酸了。”我笑笑，“習慣了的要改是很辛苦的，要是長時間不正確的姿勢坐下去，長大不是駝背就是斜肩。”我一邊說還一邊把那難看的樣子表現給孩子們看。這回他們都笑了起來，身子也不由得挺了挺，比剛才坐得更直了。這告訴我，他們堅定了改正的決心。我感到很是欣慰。一堂課提醒了幾次也訓練了幾次。想想也是，習慣養成了，怎么可能一朝一夕就糾正過來呢？如果當初他們剛學寫字的時候，老師家長就很重視書寫習慣，也許就不會這樣了。但我不灰心，學生也如此，我得利用文明午休時間天天堅持提醒，相信同學們肯定會改過來的。第二步，當然是握筆方法的指導了。我以示范的形式，讓學生跟著我握好筆，再讓同桌檢查姿勢。掌握握筆方法對學生來說倒不是難事，大多一試就會，可讓他們就以此握筆方法寫字，好多同學又接受不了，“唉，這個字難看死了。”“這樣寫，我寫不快，特別的別扭。”“同學們，萬事開頭難，要有信心哦。”第三步，互相督促，相互提醒，共同提高。一個好習慣的習得需要努力，需要堅持。人生有兩個習慣，好習慣讓你終身受益，可壞習慣讓人遺憾終身。孩子們知道這一點，相信他們會堅持的。

其次，持之以恒，培養學生寫日記的習慣。成功者通常有寫日記的習慣，日記是記錄當天的重要事件或成長學習心得，宛如一處反省的園地。一個熱愛寫作、堅持寫日記、勤于思考的孩子，將來一定是一個精神生活豐富、人格健全的人，一定能為這個美好的社會做出自己的貢獻。

總之，一個好習慣的養成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經過長期的強化訓練逐步形成。這就需要家長、教師等多方面的力量聯合起來，共同督促，發現問題及時解決，不讓不良習慣有滋生的環境。endprint