2015年3期
教育界·中旬
管理智庫
德育教育
班主任工作
高效課堂
教法研究
教學實戰
教育探索
理論研究
- 課堂因“情境”而精彩
- 讓提問成為語文課堂的一道亮麗風景
- 淺淡小學語文教學過程中學生習慣的培養
- 小學語文古詩教學之我見
- 淺談小學生的閱讀興趣和閱讀能力的培養
- 淺談初中作文之審題
- 語文教學要發揮情感教育功能，提高教學效果
- 課改中，語文教學如何避免作秀
- 淺談靈活多樣的作文片段練習
- 小學語文學習習慣培養的實踐研究
- 小學低年級語文教學設計與實施初探
- 適應新形勢的語文閱讀教學
- 淺議小學語文教學中學生的自主學習
- 試論在語文教學中如何培養學生的創新能力
- 芻議小學語文課外閱讀的指導
- 《那片綠綠的爬山虎》教學片段及反思
- 關于對初中數學教學中分組教學方式的教學效率探討
- 淺談“轉化思想”在初中數學解題中的應用
- 淺談數學教學中對學生思維能力的培養
- 加強口算練習 夯實數學基礎
- 基于小學數學后進生成因及對策分析
- 淺談小學生計算能力的培養
- 小學數學課堂的教學反饋與教學策略
- 試析小學數學口算教學的有效對策
- 淺談開展小學數學實踐活動的意義
- 淺談啟發性語言教學在小學數學教學中的應用
- 如何在中學數學教學中培養學生的觀察力
- 小學數學應用題教學貴在“應用”
- 初中數學減負增效的感悟反思
- 多彩的課外視野有助于開拓數學思想
- 如何在初中數學教學中滲透情感教學
- 數學教學反思環節意義探討
- 試析初中英語學困生學習態度與學習策略
- 高中英語教學中值得思考的幾個問題
- 提高學生英語聽力水平 培養應用型人才
- 分析新時期初中英語教師教學方式的變革
- 將德育工作滲透到英語教學的方方面面
- 小學英語單詞教學的策略
- 優化閱讀教學設計 激活英語課堂教學
- 高中英語教學中文化意識薄弱問題管窺
- 章前導言的作用和教學策略
- 新課標化學教學與MS—EEPO教學的創新嘗試
- 淺談思維導圖在初中物理實踐性教學中的應用實踐
- 淺談初中化學教學中教學情境的設計
- 高中化學習題課閱讀教學有效性研究
- 試析如何用初中化學的實驗教學培養學生創新才能
- 《化學與飲料》的教學設計
- 淺談中學化學教學改革新思路
- 高中生物實驗創新初探
- 淺談生物課堂教學的策略
- 高中生物習題講評課有效性的研究
- 淺談化學中考推斷題的特點與解答
- 概念圖在初中生物復習總結中實踐應用分析
- 在初中物理教學中培養學生的創新意識
- 生物教學中有效性作業的布置
- 生活化教學在初中物理教學的應用
- 高中生物教學的困境溯源與優化路徑
- 緊貼生活的校本教材實施的化學課堂教學
- 如何創建高效的高中歷史對話教學
- 談地理教學中學習興趣的培養
- 生活化教學在高中政治課堂中的應用
- 高中地理新課程活動教學分析
- 淺談高中歷史與社會學科教學現狀及對策建議
- 新課標高中人文地理教學策略研究
- 試論初中地理教學中提升課堂效率的方法
- 淺談中學地理教學中的情感教育實施
- 關于小學品德與社會課課堂教學生活化問題的探究
- 如何在政治教學中融入社會主義核心價值觀教育
- 用生活來引導地理學習