農(nóng)村初中地理高效課堂之我見

胡東海

【摘 要】隨著課程改革的不斷深化，農(nóng)村初中如何使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)愛學(xué)地理、學(xué)懂地理、學(xué)會(huì)地理，掌握地理知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的綜合應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，進(jìn)一步提高地理課堂效率，打造初中地理高效課堂，是每一個(gè)地理教師應(yīng)該研究的課題。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中地理 ? ? 高效課堂 ? ?興趣

初中地理課，特別是農(nóng)村初中地理課，由于在中考中屬于考查課，因此，學(xué)校不重視，任課老師不重視，學(xué)生更不重視;老師學(xué)生把大量的時(shí)間投入數(shù)學(xué)、物理等統(tǒng)考學(xué)科上，很少有學(xué)生在課余時(shí)間看地理課本;地理課時(shí)少，一半課時(shí)還被統(tǒng)考科目占去;學(xué)校沒有專業(yè)的地理老師，即使有也不帶專業(yè)課。這種情況下，學(xué)生學(xué)到的地理知識(shí)少得可憐，有些學(xué)生課上完了，連緯度、經(jīng)度都不知道。某種情況下可以說地理課形同虛設(shè)。面對(duì)目前的現(xiàn)實(shí)情況，如何打造農(nóng)村初中地理高效課堂，成了擺在每一個(gè)地理教師面前無法回避的、亟待解決的問題。根據(jù)多年經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

一、從思想上要引起足夠的重視，為形成高效課堂創(chuàng)造條件

農(nóng)村中學(xué)地理專業(yè)老師幾乎沒有，地理課大部分由主課教師兼代，這種情況下，只能選喜歡地理的教師來擔(dān)任。教師選好了，態(tài)度端正了，一堂有效的地理課也就有了希望和保證。還須要求地理課不能干其他事，只能上地理課。同時(shí)，在年度考核中把地理課教師和統(tǒng)考課教師平等對(duì)待，讓地理課教師有熱情、有信心上課。……